【文档说明】《单元4 日常生活中常见的材料》教学设计2-九年级下册化学科普版.doc，共(4)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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《专题9化学与生活单元4日常生活中常见的材料》教学设计【教学目标】知识与技能1、了解常见的无机非金属材料、有机合成材料、复合材料以及它们在生产生活中的应用。2、了解使用合成材料对人和环境的影响，知道“白色污染”

对人类的危害及其防治方法。过程与方法1、通过鉴别不同种塑料（聚乙烯、聚氯乙烯）的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展科学探究的能力。2、通过课前小调查，培养自学能力、思维能力和语言表达能力。情感态度与价值观1、通过学习无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等，培养关注社会和人

类生存环境的情感，增强环保意识和社会责任感，同时认识化学学习的重要性。2、通过行动和研究，培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验成功的喜悦。【教学重点】鉴别聚乙烯与聚氯乙烯、天然纤维与合成纤维的方法；“白色污染”的危害。【

教学难点】认识新材料的开发与社会发展的密切关系。【教学手段】学生讨论、实验、练习为主，辅助以多媒体教学。【教学课时】1课时【教学用具】聚乙烯（食品保鲜袋）、聚氯乙烯塑料（电线外皮）、棉花、鸡毛、羊毛纤

维、合成纤维、酒精灯、石棉网、镊子（或坩埚钳）、火柴（或打火机）。【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答→归纳小结→巩固练习教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图教师引导→学生自学→师生小结→学生回

答播放视频，引入课题——日常生活中常见的材料。提问：你们知道这些物品是由什么材料制成的吗？之前我们学习了金属材料，今天我们将学习日常生活中常见的其他材料：无机非金属材料、有机合成材料和复合材料等。同时学生课前调查生活中的材料种类。交流讨论，共同完成下表：材料类型材料名称应用

学生阅读课本，自学了解几种无机非金属引起学生学习的兴趣。培养学生的自学能力，观察能力，合作能力。了解这些材料在生产、生活中的应用。无机非金属材料有哪些?它们又有哪些用途?介绍无机非金属材料：水泥、玻璃、陶瓷等播放视频：新型无机非金属材料

——光导纤维。材料、有机合成材料、复合材料。阅读课本P91-P92，讨论回答。教师提示→学生自学展示聚乙烯保鲜袋、电线（外皮）它们都是有机合成材料加工的制成品，除此之外，大家还知道哪些？阅读课本P93-P94，学生自学，共同

讨论生活中的合成材料：塑料、橡胶、合成纤维。指导学生认识生活中常见的合成材料。教师提问→学生竞答→学习新知展示图片：多种多样的塑料。我们在生活中经常使用各种各样的塑料制品，你们知道塑料的种类有哪些吗？简单介绍几种塑料制品——聚四氟乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、酚醛树脂等。学生思考，

分组讨论学生学习，简单笔记充分调动学生的学习积极性。教师讲解→学生实验→师生小结塑料的种类很多，有些塑料制品是不能用于包装食品的，如聚氯乙烯塑料；而聚乙烯塑料是可以用于包装食品。我们可以用燃烧的方法来区分它们。探究实验：学生分组实验，观察，完成下表：探究活动燃烧现象点燃聚乙烯保鲜袋

加热后（易/不易）燃烧；有气味。点燃聚氯乙烯电线外皮加热后（易/不易）燃烧；有气味。培养学生的实验探究能力，观察能力和语言表达能力。多媒体展示→直观感知→师生讨论→教师小结塑料的使用给我们的生活带来很大的便利，但同样也带来了一系列的环境问题——“白色污染”。播放视频：少用塑料制

品，防治白色污染的公益广告。面对“白色污染”问题我们该怎么做呢？教师小结（幻灯片展示）幻灯片展示：课堂练习学生观看视频，阅读课本P94，讨论，总结各种各样的方法：1、减少使用不必要的塑料制品；(如用布袋代替塑料袋，用纸制品代替一次性塑料制品等)2、重复使

用某些塑料制品；3、回收各种废弃塑料;4、使用一些新型的可降解的塑料.学生练习：当前我国亟待解决的“白色污染”通常是指（）A.冶炼厂的白色烟尘B.石灰窑的白色粉末C.聚乙烯等塑料垃圾D.白色建筑材料活跃学生思维。增强学生的环保意识。形成共识：保护环境、热爱

地球，从我做起，少用塑料袋。教师讲解→提问→学生回答→教师小结幻灯片展示：合成纤维的广泛应用思考1：你的校服是用什么做的？你怎么知道？思考2：为什么校服要用合成纤维和棉纤维混合纺织呢？这样做有什么好处？思考3：如何

鉴别不同种类的纤维？教师小结（幻灯片）学生分别查看自己校服上的衣服标签。学生阅读课本并归纳：合成纤维的、、和耐，但它的性和性较差。混合纺织，兼顾不同类型纤维的优点，满足了人们各种特殊的需要。学生实验：探究鉴别不同种类的纤维纤维种类现象（

闻一闻气味）冷却后，用手捻一下残余物是否易捻碎棉纤维（棉花）羊毛纤维（红线）合成纤维（白线）未知纤维有烧焦羽毛的气味不易结论：未知纤维是。教会学生应用知识，认识学习的重要性。幻灯片展示：课堂练习【小结】

鉴别纤维种类的方法。学生练习下列物质中，不属于合成材料的是（）A.的确良B.尼龙C.真丝D.腈纶教师讲解→学生自学→学生回答→教师小结幻灯片展示：天然橡胶（橡胶树和橡胶草）的图片。生活中合成橡胶广泛应用的图片播放视频：复合材料。幻灯片展示：课堂练习播放视

频：纳米材料——华为Mate10Pro防水广告。简单介绍纳米材料、超导材料等。学生阅读课本P95，找出合成橡胶的优点。学生阅读课本P95认识常见的玻璃钢、碳纤维等复合材料及其应用。学生练习下列材料中属于复合材料的是（

）A玻璃钢B普通玻璃C塑料D棉花简单了解纳米材料、超导材料等应用范围。引导学生学习新知识，引发学生的学习欲望，拓宽学生的视野。中考对本单元的考查主要以选择题的形式进行。课堂检测运用forclass检查学生的

答题情况并让学生对错题进行点评。学生用平板完成7道历年中考题。课堂小结材料的种类，白色污染的危害及防治，鉴别聚乙烯与聚氯乙烯、天然纤维与合成纤维的方法。作业1、课本P97“单元作业”。2、以思维导图的形式对本单元进行小结。