【文档说明】《单元2 金属的性质》教学设计6-九年级下册化学科普版.doc，共(2)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

金属的化学性质教学目标一、知识与技能1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能

利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。二、过程与方法1.提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。2.知道实验是学习化学的重要方法。三、情感、态度与价值观

：1.体验合作学习、探究学习的乐趣。2.激发创新精神与求知欲。教学重点：金属的化学性质；置换反应的概念；金属活动性顺序及应用。教学难点：金属活动性顺序及其应用。课前准备：铜丝，铝丝，金，铁丝，稀硫酸，稀盐酸，硫酸铜溶液，硝酸银溶液

。教学过程一、引入新课在现代考古中，发现从地下出土的文物里，金银器具总是比铁器保存得完整、完好，而且年代比铁器早。你知道为什么吗？现在人们的生活水平普遍提高，人们开始购买很多金银首饰。想一想，如何辨别真金

和假金呢？俗语说真金不怕火炼，你知道这有什么科学道理吗？这节课我们就来了解决这些问题，探究金属的化学性质。二、新课学习（一）金属与氧气的反应回顾学过的铁、镁等与氧气的反应，学生书写化学方程式，再结合反应的难易和剧烈程度不同，设置学生讨论（老师可适当引导

比较），得出以下几种金属的活动性顺序。金属与氧气反应的现象化学方程式FeMgAlCuAu讨论：铁、铜在常温下几乎不与氧气反应，但是在高温时能与氧气反应。真金不怕火炼，说明金在高温时也不和氧气反应。如果把金(A

u)的化学活泼性与这两种金属比较，则金(Au)排在什么位置？为什么？从这些实验现象我们知道，最容易和氧气发生反应的金属是最活泼的，你能试一试排列一下镁、铁、铝、铜、金的金属活性顺序吗？（二）金属活动性顺序大家都排列出了这几种金属的活性顺序，接下来我们探究几种常见金属的活泼性，

验证一下大家的结论。1.金属与酸的反应选取4只试管，先分别加入少量稀盐酸，再依次向四只试管中加入打磨光亮的Cu、Fe、Zn、Mg四种金属片，来做对比实验。值得强调的是加入的顺序（Cu、Fe、Zn、Mg）很重要，这样实验现象有个递进的过

程，便于学生观察、对比，把握内在联系，使学生能清晰地比较出这四种金属与酸反应的剧烈程度，从而比较出这四种金属的活动性强弱。金属与稀盐酸反应的现象化学方程式MgZnFeCu讨论：1.将各金属打磨光亮的目的是什么？2.等金属可与酸反应放出氢气，但反应的剧烈程度有差异。相同条件下金属能否与酸反应放出氢气

及反应剧烈程度的差异与有关，金属的活动性越强，与稀酸反应越剧烈，请同学试着排列镁、锌、铁、铜的活动性顺序2.金属与某些盐溶液反应金属能否与盐溶液发生置换反应也可以说明金属活动性强弱，预测下列3个实验的现

象，并进行实验，验证你的预测是否正确实验内容实验现象实验1将除去铁锈的铁钉浸入硫酸铜溶液中实验2将洁净的铜丝插入硝酸银溶液中实验3将洁净的铜丝插入硫酸亚铁溶液中你的结论是：根据金属与酸、金属与可溶性盐发生置换反应的实验事实，总结出常见金属的活动性顺序：从左向右金属的活动

性逐渐减弱课堂小结：请总结本节课学会的3种比较金属活动性强弱的方法：1.2.3.板书设计金属+氧气金属氧化物金属+酸盐+氢气KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu金属+盐溶液盐+金属由强到弱1.H前金属能换H2.前金换后金（KCaNa除外）