【文档说明】《第1节 什么是有机化合物》教学设计2-九年级下册化学沪教版.doc，共(2)页，77.500 KB，由小喜鸽上传

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第八章食品中的有机化合物第一节什么是有机化合物一、教学目标1、知识与技能：⑴知道有机物的组成特点。⑵食品中含有哪些有机物，它们为人们提供什么营养。2、过程与方法：主动与他人交流、合作，清楚表达自己的观点，逐步形成良好的学习方法3、情感态度与价值观：正确摄入营养物质的重

要性，树立热爱生命、健康饮食的观念。二、教学重点：⑴从物质组成上识别有机物和无机物。⑵知道怎样的有机物是有机高分子化合物。⑶认识人类的生活离不开各种各样的有机物。了解淀粉、油脂、蛋白质和维生素是食物中的主要有机营

养成分。三．教学难点：⑴理解有机物和无机化合物在组成上并没有严格区分标准。⑵知道自然界中有机物占绝大多数，种类繁多，性质各异。认识学习化学和研究化学的重要意义四．教学过程：【交流讨论】在日常生活中蔗糖或面粉在空气中会烧焦，通过该事实猜测它们中含有什么成分？如何用实验来

证明？【教师讲述】像蔗糖或面粉这样含碳的化合物叫有机化合物，简称有机物。我们以前所学的不含碳的化合物叫无机化合物，水、氧化铜、硫酸等。【学生举例】生活中常见的物质哪些是有机化合物哪些是无机化合物？【学生质疑】像我们以前学习的CO2、CaCO3等碳酸盐是无机化合物还是有机

化合物？【教师总结】无机物与有机物的区别有机物无机物组成含碳，还可能含有氢、氧、氮、氯、磷、硫等元素不含碳，但CO、CO2、CaCO3等由于它们的组成和性质与无机物相似，归为无机物性质多数不溶于水，易溶于有机溶剂，可以燃烧部分溶于水，

而不溶于有机溶剂，多数不能燃烧【拓展视野】学生观察三幅图了解有机物的组成和结构的多样性，从而知道自然界中有机物占绝大多数，种类繁多，性质各异的原因。【教师讲述】有机物的种类非常多，其相对分子质量相差很

大，将相对分子质量大到几万、几十万，甚至几百万或更大的有机物称为有机高分子化合物，简称有机高分子。【学生观察】观察课本211～212页厨房里的有机物和各种各样的食物两幅图片，让学生了解人类的生活离不开各种各样的物质，这些物质中大部分也是有机物。同时也了解到淀粉、油脂、蛋白质和维生素是食物

中的主要有机营养成分。【小结】食物中的营养素【练习与实践】课本213页1～5题【板书】一、无机物与有机物的区别有机物无机物组成含碳，还可能含有氢、氧、氮、氯、磷、硫等元素不含碳，但CO、CO2、CaCO3等由于它们的组成和性质与无机物相似，归为无机物性质多数不溶

于水，易溶于有机溶剂，可以燃烧部分溶于水，而不溶于有机溶剂，多数不能燃烧二、食物中的营养素【教后小结】