【文档说明】《第三节 海水“晒盐”》教学设计3-九年级下册化学鲁教版.doc，共(3)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计冒泡的面条----常见的盐复习教材分析盐类在考纲中属于一级主题：身边的化学物质；二级主题：生活中常见的化合物。考试内容为：食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的主要性质及其在日常生活中的用途。考试要求：

B（理解水平）。碳酸盐类尤其是碳酸钙，安徽中考化学几乎每年必考。在复习时碳酸盐类地位很高，是初中化学的教学重点。学情分析书本新知学完，进入复习阶段，有的学生面对老生常谈，学习兴趣不浓，大部分学生对知识不能融会贯通，也有学生对中考有畏难情绪

。本节课希望通过视频、实验等手段解决这些问题。教学目标一、知识与技能：理解食盐、纯碱、碳酸钙等盐的主要性质，掌握碳酸根离子的检验方法。二、过程与方法：能提出问题，并进行初步的探究活动，能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题；初步学会根据某些性质检验和区

分一些常见的物质。三、情感态度价值观：关注与化学有关的生活现象，主动参与科学探究。重点、难点碳酸根离子的检验教学方法实验启发、探究性学习教学过程教师活动学生活动设计意图引入：播放“冒泡的面条”视频提出问题：怎样鉴

别碳酸钠和氯化钠？知识回顾：碳酸钠和氯化钠的性质讨论：鉴别碳酸钠和氯化钠的方法理清实验思路和实验步骤观看视频回忆碳酸钠和氯化钠的性质，并板书设计到的化学方程式归纳出鉴别方案：1、酚酞或紫石蕊试液2、测pH3、分别加入稀盐酸4、分别

滴加氢氧化钙溶液5、分别滴加氯化钙溶液学生动手实验激发兴趣为鉴别物质提供思路培养归纳能力培养动手能力，激发兴趣拓展：碳酸钙粉末也是白色的，如何鉴别碳酸钠与碳酸钙？引导学生回顾碳酸钙的性质，寻找鉴别方法提问：为何不

能用盐酸鉴别碳酸钠和碳酸钙？引出：碳酸根离子的检验方法回忆碳酸钙的性质，板书相关的化学方程式，归纳鉴别方法：1、溶解性2、高温加热培养思维的缜密性形成知识网络归纳：碳酸根（碳酸氢根）的检验-----稀盐酸+澄清石灰水展示：安徽近年中考涉及盐类的试题

序号练习：安徽近年涉及到碳酸盐的中考真题，其他省市相关中考题播放视频《烤石子》引发学生对试题的探究和质疑学生练习观看视频明确学习目标巩固知识激发兴趣，培养大胆质疑的科学精神布置作业：自己编制一道探究碳酸钙或碳酸钠性质的中考题学会评价与反思中考题，从

出题者的立场去看待碳酸盐类这一知识点板书设计冒泡的面条----常见的盐复习NaClCO32-（HCO3-）的检验：稀盐酸+澄清石灰水Na2CO3CaCO3NaHCO3副板书为学生书写的化学方程式