【文档说明】《课题2 化学是一门以实验为基础的科学》PPT课件3-九年级上册化学人教版.ppt，共(27)页，915.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题提出问题进行猜想制定计划（设计实验）进行实验收集证据（实验现象）得出结论评价反思探究步骤问题分析下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）动植物的呼吸，说明空气中含有＿＿＿（2）绿色植物的光合作用，说明空气中含有＿＿＿（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中

含有＿＿＿氧气二氧化碳水蒸气问题分析下列事实说明呼出气体中含有哪些成分？（3）急救时采用人工呼吸，说明呼出气体里含有＿＿＿（4）生命体的呼吸反应过程，说明呼出气体里含有＿＿＿（5）冬天早晨跑步时，正前方有雾气，说明呼出气

体里含有＿＿＿氧气二氧化碳水蒸气提出问题呼出的气体和吸入的空气各成分含量有什么不同？进行猜想猜想：呼出气体中氧气含量低于空气中氧气含量呼出气体中二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量呼出气体中水蒸气含量高于空气中水蒸气含量……1二氧化碳可以使澄清

石灰水变白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。2氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。3二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。4空气里含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等资料查阅设计实验思考：如何收

集空气和呼出的气体？操作小贴示1将玻璃片带有磨砂的一边放在集气瓶口一端，紧贴瓶口推动玻璃片直至盖住整个瓶口。2将集气瓶内装满水，可以边用小烧杯加水，边推动玻璃片。3使用胶头滴管时应悬空垂直。分别收集两瓶空气和两瓶呼出的气体进行实验排水法1、如何检验

两种气体中氧气的含量大小？2、如何检验两种气体中二氧化碳的含量大小？3、如何检验两种气体中水蒸气的含量大小（控制变量法）（小组讨论交流、设计方案）设计实验1、用燃着的木条检验两种气体中氧气的含量进行实验2、用澄清的石灰水检验两种气体中二氧化碳含量进行实验澄清石灰水澄清石灰水3、用玻璃片检验两种

气体中水蒸气的含量进行实验哈气盛空气的瓶中无明显变化，而盛呼出气体的瓶中燃着的木条熄灭。呼出气体中氧气的含量少或者呼出气体中二氧化碳的含量多。收集证据现象：结论：1、氧气盛空气的瓶中无明显变化，而盛呼出气体的瓶中出现大量白色浑浊。呼出气体中二氧化碳的含量多收集证据

现象：结论：2、二氧化碳呼出气体中水蒸气的含量多。空气中玻璃片无明显变化，呼气的玻璃片上有水雾。收集证据现象：结论：3、水蒸气得出结论吸入的空气呼出的气体氧气＞氧气二氧化碳＜二氧化碳水蒸气＜水蒸气评价反思用燃着的木条检验两种气体中氧气含量

时，盛空气的瓶中无明显变化，而盛呼出气体的瓶中燃着的木条熄灭。说明呼出气体中氧气含量少，你同意这个观点吗？为什么？气体成分吸入气体呼出气体氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其它0.90.

.9资料查阅1、小颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体是否呼出二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A、猜想和假设B、进行实验C、制定计划D、解释与结论C学以致用2、久未开启的菜窖，干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人的安全，你怎样实验后才能进入呢？学以致用答：做灯

火实验。3、为分析安徽H市的空气质量，现需要一些空气样本，如何采集？答：用注射器收集或用装满水的集气瓶。学以致用日期污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况2016-10-05262—282可吸入颗粒物Ⅳ2中度重污染2016-10-04175—195可吸入颗粒

物Ⅲ2轻度污染2016-10-03101—121可吸入颗粒物Ⅲ1轻微污染2016-10-0270—90可吸入颗粒物Ⅱ良2016-10-0155—78可吸入颗粒物Ⅱ良H市空气质量日报