【文档说明】《第一节 自然特征与农业-西北地区》学情分析-鲁教版（五四制）地理七年级下册.doc，共(1)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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《西北地区——自然特征与农业》学情分析学生在上节课学习了“北方地区和南方地区”，已初步掌握了区域地理的学习方法，引导他们运用所学的方法来学习西北地区。初二比初一学生年龄大，理解能力强，思维活跃，求知欲强，好奇心强，乐于接受有趣

的感情内容。根据本课的特色，让学生课前搜集一些西北地区的资料，尊重学生已有的生活经验，让学生自主学习，互助学习，组内讨论合作，使每个学生都参与到课堂教学中的各个环节，从自学中发现我国西北地区的主要自然特征——干旱，再提出问题干旱的原因、适合发展的农业、发展农业的水源、古老水利

工程修建的原因，最后通过小组讨论活动来解决问题。就是通过这一系列的活动，在活动中发现问题、提出问题、解决问题。由了解地理现象到分析地理成因到形成地理观点，以学生为中心，实现本节课的教学任务。知识基础：学生已经学习了《北方地区》、《

南方地区》，已掌握了区域地理的学习方法，学习西北地区的难度就会有所降低：初一学习了影响降水的因素，对理解西北地区干旱的原因有很大的帮助。生活经验：我们威海地区的降水比新疆地区的降水多的原因：一是威海比新疆离海近很多；而是威海周围的山比新疆的海拔要低很

多，且对威海的降水没有阻挡作用。