【文档说明】3.2《气温的变化与分布》PPT课件1-七年级上册地理人教版.ppt，共(19)页，1.960 MB，由小喜鸽上传

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第二节气温的变化与分布（第1课时）第三章天气与气候早晨与中午的气温一样吗？暑假与寒假，你穿的衣服一样吗？想一想学习目标：知识与技能1．知道气温及其测定的方法。2．对照“气温的变化”图，能简单描述气温日变化和年变化规律，掌握日、年较差的方法。3．根据月平均气温数据，能

绘制和应用气温曲线图。过程与方法搜集、整理气温对人类生产、生活影响的实例，体会气温与人类的密切关系。情感态度与价值观通过本节内容的学习，培养学生崇尚科学、努力探索自然奥秘的精神，激发学生学习地理科学的兴趣。气温的变化气

温的观测：用放在百叶箱里的温度计测得的。人工观测通常每天在8时、14时、20时、2时测。气温的单位：记做“℃”，读作“摄氏度”。日平均气温、月平均气温、年平均气温怎样求出日平均气温？请读出图中4个时刻的气温值。16月平均气温、年平均气温如何计算？8412（8+16+1

2+4）÷4=10℃观察思考活动一：气温的日变化（明察秋毫）24℃（最低值）气温日较差1．气温最高值是多少？出现在什么时间？2．气温最低值是多少？出现在什么时间？3．最高气温与最低气温的差值是多少？观察31℃（最高值）=7℃_活动二

：气温的年变化（明察秋毫）1．最高月平均气温是多少？出现在几月？2．最低月平均气温是多少？出现在几月？3．最高月均温与最低月均温的差值是多少？4．一年中，该地气温的特点是什么？－（）=34.1℃气温年较差一月气温最低，随之升高，七月达到最高28.6℃﹣5.5℃气温年变

化的规律（小结）北半球陆地：气温最高月份：7月气温最低月份：1月海洋：气温最高月份：8月气温最低月份：2月南半球陆地：气温最高月份：1月气温最低月份：7月海洋：气温最高月份：2月气温最低月份：8月活动三：绘制气温曲线图（比一比，看谁绘得快又好！教材P54活动1）12345678910111

2月份-50102025气温／℃155-10-15-20-253．在坐标图的相应位置，逐月用点标出气温值；4．用平滑的曲线把各点连接起来。月份123456789101112气温/℃252321.518

15111011142022.523.2请根据提供的B地气温数据，画出气温曲线图12345678910111210152025气温/℃月份B地气温年变化曲线图气温曲线图的判读（小结）1．找极值即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；2．看弯曲看气温曲线弯

曲程度的大小；在气温曲线图中，曲线弯曲程度越大，气温的变化越大。3．判南北半球的陆地或海洋根据最高最气气温出现的月份，判断该地位于哪个半球的陆地或者是海洋4.判断温度带（以温定带）最冷月均温大于15℃为热带；最冷月

均温在0-15℃为亚热带，最冷月均温在0℃以下，－15℃以上为温带；1、一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（）A.气温日较差B.气温月较差C.气温年较差D.气温季较差2、“早穿皮袄午穿纱”反映的是（）A.某地的气温日较差大B.某地的气温月较差大C.某地的气温年较

差大D.某地的气温年际变化大CA课堂反馈：抢答题活动四：快乐参与，重温气温请12名学生到讲台上来，每人手拿一张月份卡（1月—12月），按顺序拼成一条水平直线后，认真听老师的提问（如：北半球陆地最高气温，对应学生将其月份卡高高举起即可，）其他同学做评委，判断其对错。最后由12名学生共同完成

拼图：北半球陆地气温曲线图。设计意图：通过直观生动的活动，使学生更加深刻地理解较为抽象的气温及其相关知识，使我们的课堂更加生动和精彩，学生亲自参与，印象一定更深刻！气温与我们（讨论时间）举例说明气温的高低、

气温的日变化、气温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、交通关系密切。(培养学生在生活中关注地理的习惯)议一议海滩：炎热夏季的好去所沙漠中的房屋（厚墙小窗）冬季流行的饮食：火锅闽北受冻害的农作物课堂小结通过今天的学习我学

会了……知识发现了别人的……优点小组中的……精神