【文档说明】第三章第一节《多变的天气》学案-七年级上册地理人教版.doc，共(3)页，126.000 KB，由小喜鸽上传

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第一节多变的天气【学习目标】1.能区分天气与气候的概念，并能正确运用。2.学会看天气预报图，能识别常用的天气符号与卫星云图。3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。【重难点】1.天气与气候的区别；能看懂简单的天气预报图；人类活动对空气质量影响。2.风向标符号的判别【学习过程】一、自

主学习1.天气及其影响（1）天气是一个地区______________里的大气状况，它是________在变化的。（2）通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述________。（3）天气会对我们的生活和生产产生哪些影响？2

.明天的天气怎么样（1）天气预报一般需要说明一日或几日内阴晴、风、气温、降水等情况。（2）卫星云图上，蓝色表示__________，绿色表示____________，白色表示____________。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的

地方一般是_______________。（3）常见的天气符号有哪些？请准确记忆49页，图3.5常用的天气符号。3.我们需要洁净的空气（1）空气质量的高低，与空气中_____________的数量有关，可以用______________来表

示。清新的空气，空气质量指数______，对人体健康_______；污浊的空气，空气质量指数______，对人体健康_______。（2）空气质量的高低，一方面受_____________的影响，例如_

____________、_______________，另一方面受_________________的影响。二、合作探究1.天气与气候的区别和联系是什么，能够区分描述天气和气候的词语、诗句。区别特点描述时间长短变化大小天气描述_________的大气状况________

__在变化气候描述_________的大气状况一般变化_______（1）昆明四季如春（2）夜来风雨声，花落知多少（3）明天大风降温（4）极地地区全年严寒（5）东边日出西边雨（6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（7）冬季寒冷干燥，夏季高温多雨2.风向是指_______________，共

包括有_____个方向。风力是指_____________________。如何根据风向标确定风向与风力。请仔细阅读教材48页，左栏小字部分。并尝试判断表示___风___级。三、拓展延伸1.每年秋收以后，村里有些农名都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样

做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？2.城市里汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？四、知识构建五、优化训练读图，完成下列各题。1.此时，图中A、B两区的天气是_

_____________，若A地区21日天气为阴转中雪，则天气符号为______________。2.此时，C半岛的风向是______________，风力为______________。3.此时，D地区的天气为______________。4.此时，E地区出

现的特殊天气是_____________，近几年，该类天气出现的次数明显增多，除自然原因外，你认为人为原因是什么？【学后反思】___________________________________________________________________。【参考答案】一、自主学习1.（1

）短时间（2）气候2.（2）海洋陆地云区阴雨区3.（1）所含污染物的数量空气质量指数小有利大有害（2）自然因素气压高低风力的大小人类活动二、合作探究1.区别特点描述时间长短变化大小天气描述__短时间_的大气状况

_______时刻在变化气候描述__长时间的大气状况一般变化_____不大（2）（3）（5）（6）描述天气2.风的来向八个风强弱的级别西南风六级三、拓展延伸1.直接掩埋2.汽车限行，少开私家车，多乘公共汽车等。五、优化训练1.雨夹雪2.西北风六级3.大雨4.沙尘暴

乱砍滥发，破坏森林