【文档说明】3.7.2第七课《从这里出发-走向未来》教学反思-九年级下册道德与法治部编版.doc，共(1)页，12.000 KB，由小喜鸽上传

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《走向未来》教学反思本节课为九年级下册《道德与法治》最后一课，从课程编排体系和目的来卡，旨在引导积极畅想未来，规划有意义的人生，同时要树立脚踏实地的理性分析未来过程中遇到的困难和挫折。基于这样课程编排的目的，本节课根据教材编写安排畅想未来和踏上征程两个环节，通过两个环节的设置实现学

生畅想未来和理性分析的目的。经过课后教研组研讨及个人总结，有以下值得肯定之处：1、教学环节设计始终为教学目标服务。通过畅想未来、踏上征程两大板块，设计品未来之意、鉴未来之路、追未来之梦三个环节，紧紧围绕未来的规划、人生的价值和意义、人

生的挑战来展开。2、教学素材选取鲜活，符合学生认知特点。视频《追梦》和雷海为的案例充分彰显道德与法治教学要符合学生的认知特点，以案例分析的形式鼓励学生憧憬未来，更帮助学生认识到追梦过程中遇到的挫折需要理性分析困难、战胜困难，充分认识到走

向未来需要面临挑战和解决困难的实际境遇，进而突破理性分析实现未来理性信念的主客观条件这一教学目标。从选材、立意到课堂教学，一路走来，对于这节课也存在一定的改进之处；1、从个人教学来看，需要不断加强对课堂的细节处理。要从问题设计入手，使问题更加简洁明了、指

向性明确，帮助学生能够迅速思考，不会产生歧义。对学生的实时评价还值得推敲，对于一个学生提到“命由我，不由天”时，我明显感觉到对他的评价应该更加肯定。2、从课后反馈来看，课后与学生的交流中得知学生在课堂中的情感经历还未达到预设目标。

总之，这次活动既是对我的一种锻炼，更是一种促进，让我再教学路上不断前行。