【文档说明】4.7.2《自由平等的追求》PPT课件11-八年级下册道德与法治部编版.pptx，共(28)页，4.089 MB，由小喜鸽上传

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自由平等的追求学习目标1.情感、态度和价值观目标：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。2.能力目标：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。3.知识目标：了解追求自由平等的主要措施。生命诚可贵，爱情价更高，——裴多菲若为自由故，二者皆可抛

！追求第一站：珍视自由八年级学生田一经常无故旷课，老师督促他，他却说:“上不上学是我的自由。”田一有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”场景一：我的“自由”我们应远离不良行为，珍惜受教育的权利，做

珍视自由的典范。我国宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；有进行科学研究、文学艺术和其他文化活动的自由；有人身自由、通信自由、婚姻自由等。自由清单珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确

认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。田一在一家专卖店买了一双运动鞋，可是刚穿了两天鞋边就大面积脱胶。田一找店家要求赔偿，但是店家却说是田一自己穿着不当，拒绝赔偿。田一气急败坏，出口辱骂店家，并与店家发生肢体冲突，还

扬言要找人来砸店。场景二：买鞋风波思考：1.你如何评价田一的行为？2.如果你是田一，你会怎么做？珍视自由，必须依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法

和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。同学们在日常生活中感受到过或者遇到过不平等的待遇吗？如果有，当时的感受是什么？追求第二站：践行平等中午放学同学们去食堂吃饭，大家都在排队，田一却理所当然地插队，被

插队的小明不满，说：“大家都在排队，你凭什么插队？而且你经常插队。”田一一脸不屑地说：“我为什么不能插队？这食堂是我家承包的，你说我能不能插队？我比任何人都有权利插队！”场景三：插队事件身边的特权现象特供食品特权车辆特权住房特权医疗公款吃喝公车私用或只享受权利，

不履行义务或利用手中的权力以权谋私或利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁特权的表现特权是平等的大敌知识拓展★习近平在党的十九大报告中指出：加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、

法律面前人人平等的法治理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。★习近平总书记认为：“要破除特权思想和作风，让

人民监督权力，让权力在阳光下运行。”法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。践行平等，就要反对特权田一在做作业时遇到这样一道题：材料一：农村户口人与城市户口人在

遭遇事故时赔偿标准应该是一致的。材料二：农村留守儿童与城市学生应该共享一片教育的蓝天。材料三：《预防未成年人犯罪法》第四十八条规定：“依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成

年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。以上材料说明践行平等需要我们怎么做？场景四：作业好难践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为

基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。我们身边还有哪些人的合法权利容易被忽视，特别需要我们平等对待呢？小明事后将田一吃饭经常插队的事情告诉给了班主任，并且向学校的后勤部门投诉。在班主任和后勤人员的共同教育下，田一认识到了自己的错误。思考:小明面对不平等行为有没有听之任之？他的做法

给了你什么启示？场景五：插队后续践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国公民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。教学目标我以青春的名义宣誓：富强、民主、文明、和谐，是我们努力奋斗的方向,自由、平

等、公正、法治，是我们长期实践的理想,爱国、敬业、诚信、友善，是我们忠于职守的准则,我会践行社会主义核心价值观,为实现伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量！宣誓