【文档说明】4.7.1《自由平等的真谛》PPT课件3-八年级下册道德与法治部编版.ppt，共(12)页，9.904 MB，由小喜鸽上传

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第一框自由平等的真谛道德与法治部编版八年级下第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等甘肃省定西市临洮县椒山初级中学陈金花（无法治不自由）学习目标1、知道自由丌是为所欲为，它是有限制的、相对的。(重点)2、理解法治不自由的关

系。(难点)小调查1、你自由吗？2、你渴望自由吗？3、假如你获得了自己想要的自由，你会有什么感受？课堂探究：风筝不线的关系白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己丌再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一

心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来丌及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？？《中华人民共和国宪法》第三十五条规定：中华人民共和国公民

有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。言论如此自由？散布网络谣言警方依法查处上述视频不“我国公民有言论自由的权利“是否相违背？结合视频内容，简要谈谈你对“自由不法治”的认识。1．“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有()

①自由不等于为所欲为，它是有限制的、相对的②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣A．①②③B．②③④C．①②④D．①③

④课堂练习A2．某校的午休铃声响过后，八年级(2)班宿舍的其他同学都上床休息了，小梁还在大声地朗读英语。室友提醒他，他却说：“学习是我的自由，任何人都不能干涉。”小梁的言行主要错在()A．不能平等待人B．不懂得珍惜公民依法享有的权利C．没有认识到自由是有限制的、相对的D．不了解

未成年人的合法权利C3．“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是()A．法治与自由相互联系，不可分割B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由C．拥有自由的确能增强个人的幸福感，但不利于法治国家的进步D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线C结束语

自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。──孟德斯鸠