【文档说明】部编版道德与法治七年级下册1.2.1《男生女生》说课PPT课件.pptx，共(19)页，6.314 MB，由小喜鸽上传

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第二课：青春的心弦第一框：男生女生设计理念教材分析教学目标教学方法教学过程教学效果男生女生设计理念教材分析教学目标教学方法教学过程教学效果这节课我以中国学生发展核心素养为指导，以初中思想品德课程标准对于本课的

定位为依据，在教学设计上，结合学情，充分体现学科立德树人的特点，创设真实有趣的情境倡导体验式学习。男生女生设计理念教材分析教学目标教学方法教学过程教学效果男生女生根据初中思想品德课程标准，本课属于“成长中的我”的

内容标准，本单元内容聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。设计理念教材分析教学目标教学方法教学过程教学效果男生女生《男生女生》这一框在课程中落实点是：关注青春期男女生的差异，让学生认识差异、悦纳自己；了

解自己与异性的不同特点，不受性别刻板印象的影响，塑造理想的自我形象；学会欣赏对方的优势，取长补短、共同进步、完善并提升自己。设计理念教材分析教学目标教学方法教学过程教学预期男生女生目标主线认识自我悦纳自我完善

自我逐步养成健全的人格和良好的个性品质，让自己变得更加优秀，以落实学科核心素养。设计理念教材分析教学目标教学方法教学过程教学预期男生女生寻找差异、认识自我正视差异、悦纳自我优势互补、完善自我设计理念教材分析教学目标教学方

法教学过程教学预期（一）学习目标1、知道男女生有差异，了解男女生各自的特点和优势，知道男女生互相学习能优势互补。2、提高性别认识能力，正确认识性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响，学会塑造理想的自我形象。3、认识差异、悦纳自我；欣赏对方的优良品质，从而不断完善自我，逐步养成健全人格

和良好的个性品质，让自己变得更加优秀。男生女生设计理念教材分析教学目标教学方法教学过程教学预期教学重难点：重点：男生女生可以优势互补。难点：能够正确认识和对待性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。男生女生设计理念教材分析教

学目标教学方法教学过程教学效果男生女生我采用了以下教学方法：情景体验、合作探究、小组讨论等方法。让学生学习能充分体现自主性、合作性、探究性，不拘泥于书本教程，让课堂成为趣味性的、探究性的、生成性的课堂。设计理念教材分析教学目标教学方法教学流程教学效果我以认识自我，悦纳自我，完善并提升

自我为主线：男生女生通过学生体验自然得出结论，男女生在：兴趣爱好、性格特征、思维方式、生理特征上存在差异。NO.1:找一找了解自我此处我的亮点是：通过实物展示体验相结合，让学生直观体验，快速进入角色，同时激发所有学生的参与热情。二是设计

真实有趣的情景，提高教学的针对性和有效性。站在对方的立场，夸一夸我们班的男生、女生所拥有的特质。NO.2:夸一夸欣赏对方AB我们班的男神是：欣赏对方NO.2:夸一夸此处我设计的亮点是：站在对方的立场，让同学

愿意说出平时自己羞于说出的优点，同时活动面向全体学生。NO.3:美一美完善自我女排的魅力在哪里？健壮（温柔）？？？NO.3:美一美我想成为这样的男（女）生提升自我此处我设计的亮点是：通过榜样的力量让学生

畅想未来，将书本知识转化为情感体验。AB诗歌朗诵【集体朗读】《不负青春，携手同行》设计意图：情景交融、首尾呼应，情感升华。设计理念教材分析教学目标教学方法教学流程教学效果这节课我以学生发展核心素养和课程标准为依据，抓住思品课立德树人的特点，开发利用特色资源，尽可能采用情景体验

、活动探究、小组讨论等多种方式的教学，鼓励学生自主参与。学生参与度高，重难点突破，效果较好。男生女生