【文档说明】第九课《法律在我们身边》教案1-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(17)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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感受法律的尊严教学设计课题名称：走进法律课型：新授课授课年级：七年级教学目标1、知识：识记和理解法律的含义,认识到社会生活离不开规矩，能说出法律的三个特征，区别法律与其他行为规则的不同。2、能力：培养学生学习理解并且能够运用法律的能力，能自觉学法、

守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。3、情感态度价值观：形成对法律的正确理解，对国家的相关法律持有正确的态度【教学重点】：法律的含义，显著特征，作用【教学难点】：法律与道德，纪律，规章的区别【教学方法】：讲授法、讨论法、谈话法、多媒体展示法【教学准备

】：多媒体课件相关视频，音乐【课时安排】一课时教学过程：【导入新课】成语：天网恢恢，疏而不漏言无二贵，法无两适不以规矩,不成方圆墨守陈规循规蹈矩不以规矩，不能成方圆。------《孟子》世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位----

--莱蒙特天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。——张居正天网恢恢，疏而不漏。——《管子》【讲授新课】（一）、我们身边的规则家庭中①没有了________规则________②没有了__________

______„„学校里③没有了________________④没有了________________„„社会⑤没有了“红灯停绿灯行”的规则容易发生交通阻塞、交通事故上⑥没有了________________„„1、社会生活离不开法律：阅读86页的情景材料并思考假如

没有规则，我们的生活会怎么样？2、法律是一种特殊的行为规范①法律的含义：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力社会规范②通过对道德、纪律、规章、法律的比较说明法律是一种特殊的行为规范(1)法律与道德、纪律有

何不同一是法律比道德、纪律更为明确、具体。法律是以明确、具体作为自己的形式特点的。它作为人们的行为规范，比其他任何规范都具有更大的明确性和具体性。它能够以明确而具体的规定，指引人们的行为，告知人们具体的权

利和义务，使人们能够清楚地知道，依照法律应做什么，不能做什么，以及必须做什么。道德和纪律都不具有法律所具有的那种明确具体的性质，无法普遍而准确地指引人们的行为。法律的这一性质使其在国家和社会管理的众多规范中具有独特的地位。二是法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。法律在其效我

们的生活会怎样，需要有一定的总结法律的含义应该在讲清三个特征的基础上得出1、这是讲课的思路而不是课堂语言2、通过三者的对比应该得出法律的三个特征，而不是单独来讲三者对比，将后面的内容进行整合力所及的范围内，是普

遍有效的。这种普遍性表现在时间、空间和主体三个方面。其效力范围既包括时间上的效力范围、空间上的效力范围，也包括主体上的效力范围。一般说来，立法机关权力所及的范围就是其所制定的法律的效力范围。在法律生效的时间和空间内的任何自然人、法人或者其他非法人组织，都必须遵守法律。任何人（

包括自然人、法人或非法人组织）都不得享有不守法的特权。任何人违法都应当承担法律责任，受到法律制裁。法律的普遍约束力表现在对法律规范的遵守和对违法者的制裁两个方面。道德、纪律也具有一定的约束力，但这种约束力的

普遍性是不能与法律约束力的普遍性相提并论的。法律约束力的普遍性，与道德、纪律有着严格区别。三是法律道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。法律具有国家强制性，是由国家强制力

保障实施的。对于法律，任何人都只有服从与遵守的义务，而没有违反的权利。任何人一旦违反法律的规定，就应当承担法律责任，受到相应的法律制裁。这种责任和制裁是由国家强制力作保障的。国家强制力以警察、法庭、监狱作为自己的后盾，以暴力的方式直接施加于违法者身上。法律的国家强制力使违法者受到应有的惩

罚，迫使其服从法律；使其他人引以为戒，自觉地遵守法律。道德、纪律也具有自己的强制性和强制力，但这种强制性和强制力与法律是不同的。他们的强制力都不是国家的强制力。道德、纪律都具有舆论谴责、良心责备等强制力量。纪律有纪律处罚作保障。但无论如何，它们的强制性和强制力在强度与范围上都不及法律强制性

和强制力。（请大家把书翻到88页，阅读方框内的内容，并填空）试做比较，并将下面的备选内容填入恰当的空格内。比较项目行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德(4)(8)(3)学生守则(7)(2)(5)国家法

律(1)(6)(9)（1）国家立法机关制定（2）在校学生（3）舆论、习惯、信念（4）自然形成（5）教育、行政力量（6）全国适用（7）教育行政机关制定（8）普遍适用（9）国家强制力情景分析：以我的一天为题描述自己一天中所遇到的规则一天中，你遇到过哪些与衣食住行学

习文体活动有关的规则？其中哪些属于道德？哪些属于纪律？吗、哪些属于法律试想一下，如果没有这些规则，生活将出现问题或不变？马丽家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀同伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的，是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨碍了马丽的

学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。你在生活中碰到过类似的事情吗？你会如何帮助马丽？通过对这些日常生活中碰到的问题的讨论、分析，说明，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离

不开法律，法律是国家生活的保障。友情提示：做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。第五十八条违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，处二

百元以上五百元以下罚款。根据治安管理处罚法及环境噪声污染防治法受到执法部门警告，并保证不再噪声扰民③法律的显著特征：法律具有规范作用这个事例及其提问应首先放在社会生活离不开法律下进行马丽的事例安排的位置不正确，你的教案多处安排不合理，尤其是案例的安排法律靠国家强制力保证实施法律对全体

社会成员具有普遍约束力食品安全法２００９年２月２８日第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议中以158票赞成，3票反对，4票弃权，高票通过了《食品安全法》，并于6月1日正式实施。其第二十八条规定，禁止生产经营用非食品原料生产的食品或者添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能

危害人体健康物质的食品，或者用回收食品作为原料生产的食品在原重庆市司法局局长文强被判死刑2010年4月14日，审判长当庭宣判：重庆市司法局原党委书记、局长文强因犯受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，强奸罪，数罪并罚被判处死刑，剥夺

政治权利终身，并处没收个人全部财产。《食品安全法》全国人民代表大会常务委员会表决制定国家制定或认可公安干警搜查使用地沟油餐馆文强被法院判处死刑强制性无论是餐馆老板还是司法局局长普遍约束力此处的三个

事例安排意图是什么呢？（（法律面前人人平等）违法都会受到法律的制裁法律面前人人平等是指公民在法律上享有权利和承担义务是平等的，遵守和执行法律也是平等的，不允许任何人有超越法律的特权。我国在1957年宪法中就明确规定“公民在法律上一律平等”，并且把这一条作为社会主义法制的基本原则，

同时又制定了其他各种法律，从司法、行政等方面切实保障公民的平等权利。1982年宪法中也明确规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，不允

许有任何超越法律之外或凌驾于法律之上的特权。（二）生活离不开法律1、法律具有规范作用①法律规范作用的表现：1、法律规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。2、人们违反法律，就会受到法律的制裁和处理。3、法律为

人们的行为提供了一种模式、标准或方向。4、法律还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。后面的这一部分只是列出了提纲，还没有分析与讲解，观点与事例没有结合起来，需要重写法律为人的行为提供模式、标准或方向法律是评价人们的行为是否合法的有效准绳②法律规范作用的表现途径：通过

权力与义务的规定来规范全体成员的行为2、法律具有保护作用①法律是社会生活的保障②法律维护人们的合法权益3、对待法律的态度学法、手法、用法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。组织学生阅读课本第89页“法律伴随我

们的一生”，要求学生找一找我们从出生到死亡涉及的最基本的权利和义务有哪些?组织学生阅读课本89页漫画。回答问题：①你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗?②如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样?（1）小叶在展销会上买了一双鞋。没穿几天鞋跟就断了，按照法律，他应该得

到赔偿相关法律：第三十八条消费者在展销会、租赁柜台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。展销会结束或者柜台租赁期满后，也可以向展销会的举办者、柜台的出租者要求赔偿。展销会的举办者、柜

台的出租者赔偿后，有权向销售者或者服务者追偿。（2）小静在五一节期间加班，根据劳动法规定，应该获得工资三倍的报酬相关法律：【总结新课】法律的含义：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力社会规范法律的特征：法律具有规范作用法

律靠国家强制力保证实施法律对全体社会成员具有普遍约束力法律的作用：法律具有规范作用：法律为人的行为提供模式、标准或方向法律是评价人们的行为是否合法的有效准绳法律通过对权力与义务的规定来规范全体成员的行为法律具有保护作用：法律是国家生活的保障法律维护人们的合法权益全组有统一的讲课提纲，请采用

【巩固新课】1、中学生小李在上学途中遭到几名社会小青年的抢劫，如果你是小李的同学，你应该（）①帮助小李把那个小青年痛打一顿②把这件事告诉老师、家长，寻求帮助③到派出所报案，用法律的武器维护小李的合法权益④找几个同学和小李一起上下学，保护小李

A．①②B．①③C．①④D．②③2、2005年8月中国国内的一场摔跤比赛中，运动员和裁判发生冲突，场内外一片混乱。这说明（）①社会公共生活需要法律②裁判不公平③球迷不懂法④没有行为的规范，社会就会混乱不堪A．①②B．②③

C．①④D．③①3、关于公民的生活离不开法律，正确的理解是（）①公民生活的方方面面都和法律息息相关②宪法是国家的根木大法③法律伴随公民一生④公民只有在“打官司”时才离不开法律A．①②B．①③C．①①D．③①4、法律所以是特殊的行为规范．是因为

（）①法律的制定不同于其他行为规范②法律的实施不同于其他行为规范③法律的约束力不同于其他行为规范④法律规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④请根据自己的生活经

验、阅历进行选择：我去书店买书，买到了缺、漏页的书我出行时，有人闯红灯而影响交通我晚上休息时，隔壁工厂发出噪音扰人清梦我家附近公园一婴儿被遗弃表哥成绩差，姑妈让他辍学去打工堂哥积极参军、保卫祖国阿姨假期加班时，老板不给加班工资叔叔发现物业擅自出租他所在小区的地下室赚钱《未

成年人保护法》《义务教育法》《兵役法》《物权法》《消费者权益保护法》《道路交通安全法》《劳动法》《环境噪声污染防治法》„„课后阅读与思考：今天老师想带同学们去认识一个朋友，她叫马丽，现在正读初一，她最近一段时间碰到了一些事情，有些她知道，有些却不清楚，我们去看看大家能否帮帮她

，并看看自己是否也有这样的遭遇：1、一天，班级里同学小何带来了一个漂亮的手机，并在同学们面前炫耀，让大家非常羡慕。上体育课了，大家都去操场上锻炼，等到回到教室后，突然，小何大叫起来“我的手机不见了，谁拿了我的手机”，大伙儿连忙去报告班主任李老

师。李老师通过判断，认为手机可能是同班同学拿的，这时有同学在下面说，“李老师，你来检查一下我们大家的书包吧，看看有没有”，马丽却觉得这样做不是很妥当，你认为呢？为什么？•如果行为人出于善良的动机并经被搜查人同

意而实施了非法搜查他人人身或住宅的行为而造成严重后果的，应以第一种情况处理。尚未造成严重后果的，可以由行为人单位或有关部门出面调处，受害人也可以根据民法通则的有关权益规定，向人民法院起诉，要求赔偿损失，消除影响，恢复

名誉，赔礼道歉。2、教室里，马丽听到坐在自己前面的男同学刘浩，正在悄悄地对同桌说，近段时间在每天傍晚放学后，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，不准把这件事告诉老师，否则就不客气了。刘浩既害怕又感到烦恼，所以准备告诉自己中学刚

毕业的堂哥，让他带几个朋友来帮帮他，把那几个人狠狠地打一顿，让他们以后不敢再来找他。请你评价一下刘浩的想法？在这种情况下，你会有何选择？轻则触犯治安管理处罚法，重则触犯刑法第二十六条有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘

留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款：（一）结伙斗殴的；（二）追逐、拦截他人的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；（四）其他寻衅滋事行为3、12月1日是马丽的生日，她非常高兴

，为了庆祝，她特意去照相馆拍了张艺术照，但这家照相馆却未经她许可，就将照片摆放在门口做广告宣传，同学看到后告诉了她，她非常生气，与照相馆负责人进行交涉，要求收回照片并要求赔偿、道歉，但这位负责人却毫不理会。马丽应该怎么处理这件事情

？•《民法通则》第100条规定“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像权。”•她的肖像权应当得到保护4、今天早上的晨会上，马丽就读的学校宣读了一份处分决定：有三个初三同学，放学路

经一施工路段时，为打赌把放在施工路段前挂有红灯的危险标志牌搬开，致使当晚一骑车人跌进坑内，身受重伤。后经公安机关核查，依法给予三人罚款并责令赔偿相关医药费和其他损失等处罚。听了这则处分，同学们开始热烈讨论起来，大多数同学认为确实要对他们进行处罚，但

也有少数同学认为他们只是打了一个赌，又不是他们把骑车人推进沟里，不需要处罚。你认为这种行为该不该处罚，为什么？第三十七条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：(一)未经批准，安装、使用

电网的，或者安装、使用电网不符合安全规定的；(二)在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的；(三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。5

、网上斗嘴网下动刀１１月１０日晚，县城某中学学生陈剑与其女同学胡丽丽同在县城文化路“银弧”网吧上网。期间，胡丽丽与网友夏志华通过视频上网聊天，陈剑见状很是恼火，便进入胡丽丽与夏志华的聊天室骂夏志华，对夏志华进行人身攻击。夏志华也不示弱，与陈剑在聊天室里对骂。双方对骂一阵后，约定

在“南方液晶网吧”见面了结此事。当晚９时许，陈剑伙同周广成（男，１５岁，县城某中学学生，县城关镇人）等人在“南方液晶网吧”门口见到如约而来的夏志华，周广成一见夏志华就对其进行追打。夏志华朋友单小明上前帮助还击周广成。打斗中，夏志华抽出随身携带的一把水果刀朝周广成一阵乱捅。周广

成倒地后在送往医院救治途中身亡。案发后，县公安局即时成立了“１１•１０”案专案组，抽调刑警、巡警及相关派出所警力设卡堵截，追捕犯罪嫌疑人。１１月１２日，刑警大队与皇图岭派出所联手在皇图岭镇汽车站将犯罪嫌疑人夏志华、单小

明抓获归案。经初步审查，犯罪嫌疑人夏志华对持刀杀死周广成的犯罪事实供认不讳。目前，犯罪嫌疑人夏志华、单小明已被公安机关刑事拘留，案件正在进一步审理中。课后思考，下节课上课回答【教学后记】