【文档说明】《揭开情绪的面纱》教案2-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪知识目标1.了解情绪的基本类型2.了解影响情绪变化的因素3.认识青春期情绪的特点4.认识青春期情绪变化带给我们的影响。能力目标1.认识情绪复杂性和多样性。2.感受青春期情绪变化带给

我们的影响。情感、态度与价值观认识青春期情绪特点，感受青春期情绪变化带给我们的影响。接纳青春期的情绪变化。重点：情绪和多样性；青春期情绪的特点难点：影响情绪变化的复杂性的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响情景导入生成问题老

师：1，叫学生观察近几天天气，并一起做游戏，小雨，中雨，大雨，狂风暴雨，好停，感受情绪的变化。2，下课了，有的老师在拖堂。3，提醒同学别抄作业，遭同学冷眼。4，妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。学生回答。老师：不同的情景，

大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一话题，展开学习-------青春期的情绪。自学互研生成能力（1）自主预习1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧，等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌倦、和内疚等复杂情绪。2.随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3.情绪的作用非常神

奇，影响着我们的观念和行为，它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。5.青春期的情绪特点体现了青春

的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。（2）合作探究探究一：教材p35相关链接“情绪的成分”及下面的探究与分享1.学生分享教材p35“情绪的成分”体现不同的情绪。2.学生

分享默默和小冲的事例，探讨：（1）综合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。交流点拨：默默能冷静分析自己出错的原因，并及时改正，体现出一种良好的心态：小冲考试紧张导致发挥时常，表现得愤怒，撕毁试卷，不能冷静分析自己的不足。（2）在你的

生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情。交流点拨：结合自己实际情况，据实回答即可。探究二：教材p36相关链接“青春期的情绪特点”及p37探究与分享四幅图片1.学生阅读分享教材p36“青春期的情绪特点”。2.看教材p37四幅图片，探讨：（1）

上述情境分别体现了青春期哪些情绪特点？交流点拨：图一体现了情绪反应强烈，富有激情和热情的特点；图二体现了情绪的波动与固执特点；图三体现情绪的细腻性特点；图四体现了情绪的波动性、表现性的特点。（2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特

点。交流点拨：结合自己实际情况，据实回答即可。探究三：教材p37下面探究与分享及p38探究与分享“陈玲和芳芳的故事”1.根据教材p37下面提示编写故事。（1）请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事。提示一；我是一个对生活

充满热情的人，有一天-----------提示二；我是一个感情细腻的人，有一天-------------------（2）将你编写的故事与同学分享。2阅读分享教材p38“陈玲和芳芳的故事”，探讨；（1）陈玲为什么会有这样情绪变化？交流点拨：在上学路

上，芳芳没理睬陈玲；数学作业自己出现了错误，而芳芳却炫耀自己得了满分；捡文具袋时，又被芳芳睬到了手；刚发火，又被班主任批评。她感到今天太不顺心了，所以会有这样的情绪变化。（2）陈玲的这种情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特点。（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？交流点

拨；我会冷静地面对这一切，多反思自己的不足，积极主动地与同学交往，努力学习，等等。交流展示生成新知1，分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示之后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识

点。2，合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了；这节课我未解决的问题！