【文档说明】第六课《师生之间——走近老师》PPT课件3-七年级上册道德与法治部编人教版.ppt，共(25)页，1.734 MB，由小喜鸽上传

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教材：人教版《道德与法治》课题：《走近老师》走近老师救死扶伤保家卫国提供美食提供娱乐走近老师教学目标（1）了解教师的职业特点；（2）理解每位老师会有自己的风格，接纳和尊重不同风格的老师。了解教师职

业教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一教师是人类灵魂的工程师师者，所以传道授业解惑也。（老师,是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人）。教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人的使命。了解教师职业教师是

太阳底下最光辉的职业《中华人民共和国教师法》明确规了教师的资格、任用、培养和培训等要求。老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵探究与分享十一年前，一场家庭变故让张桂梅从大理来到丽江山区;原张桂梅本只想忘却爱人过世的悲伤，她却看到了山区贫困孩子一张张渴望知识的纯真面庞。爱

的本能让这位女教师在山区扎下了根。为了改善孩子们的生活、学习状况，她节衣缩食，每天的生活费不超过3元，省下的每一分钱都用在学生身上。日积月累，张桂梅先后捐出了40多万元。令她引以为豪的是，她的学生没有任何一个因贫穷而辍学。2006年，云南省政府奖励的30万元，她全部捐献给了一座山区小学

用来改建校舍。2001年起，她义务担任丽江华坪县“儿童之家”的院长,成为了54名孤儿的母亲。为了孩子们，她全身心投入教学，将病痛置之度外;她把学生送进中考考场后才去医院--医生从她腹腔切出一个超过2公斤的肿瘤。她把

生命献给了这片贫瘠的土地，除了孩子们，她别无所求--如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的绿洲。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师了解教师职业老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。我眼中的老师班主任：幽默、严厉语文老

师：认真负责，严肃英语老师：和气、温柔，有耐心政治老师：和蔼可亲，不严厉历史老师：喜怒无常地理老师：爱吹牛，幽默……由于年龄、学识、阅历、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的

风格。老师呈现不同风格的原因您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。如何对待不同风格的老师尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接

纳不同风格的老师。练一练1、教师的称谓最早见于周金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子之官，这说明（）A：教师是一种官职B：教师是一个专门的职业C：教师是一个古老的职业D：教师是人类灵魂的工程师C

2、下面诗句体现赞美老师这一职业的是（）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干②桃李不言，下自成蹊③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼④无为在歧路，儿女共沾巾A：①②B：③④C：①③D：②④A3、某教育网站针对“一腔热血育桃李，三尺讲坛写

春秋”的对联征集最佳横批，你认为下面最应入选的是（）A：天下大同B：吾爱吾师C：如诗如画D：妙手回春B不同的老师，有不同的讲课风格，有的老师热情奔放，很能感染学生，属慷慨激昂型，有的老师上课幽默风趣，属活泼愉快型，有的老师深入浅出，属沉稳柔和型，据此回答4、5题

：4、面对不同风格的老师，我们应该（）A：完全听从老师的教法，不提出任何异议。B：认真努力学习自己喜欢的老师的科目。C：探索一种学习方法，以不变应万变。D：接纳、尊重每位老师的“不同”。D5、面对老师的差异，下列

同学做法正确的有（）①明哲性格活泼，非常不喜欢语文老师上课的刻板，但他善于发现老师的优点，接纳老师；②智辉认为数学老师上课过于严厉认真，上课总低着头，还躲避老师；③雨泽性格内向，不喜欢思品老师合作探究教学方式，但他努力放开自己，积极参与；④旭娆进入七

年级后，能主动承认并接纳每位老师的不同，主动了解老师。A：①②④B：②③④C：①②③D：①③④D小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑

板，写下的是真理,擦去的是功利小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹,洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你，我

就成了你，