【文档说明】《师生之间》PPT课件4-七年级上册道德与法治部编人教版.ppt，共(22)页，5.041 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、走近老师教学目标：知识目标1.了解教师的职业特点。2.了解老师的不同风格。3.认识老师在我们成长中的重要作用。能力目标1.学会尊重不同风格的老师。2.发现老师身上值得我们学习的地方。情感、态度与价值观

培养亲近老师、尊重老师的情感。课堂小活动：请你用文字描述一下某位印象深刻的中学老师或用简笔画为他（她）画个像，让同学们猜猜他（她）是谁。活动一：1如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？知识渊博，在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题……多才多艺。吹

拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严，既教我们知识，又教我们做人。幼儿园的老师：现在的老师：2在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？回忆老师对自己成长的帮助。了解教师职业学

习新知1教师的作用教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。2现代教师承担的使命学习新知在现代社会，教师已发展成为一种

专门职业。教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。活动二：1右图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？2你如何看待身边的老师？（1）a

:教师要保证专业技能过硬，研究学业和教法，并将理论和实践有机结合起来。b:培养自己良好的职业道德素养，做到爱岗敬业，以身作则，将爱心融入到教育中去。c:充分全面地了解学生，做学生的榜样等。(2)老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者，我们是课堂上的主人，

老师是我们学习的引导者；老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。3教师应具有的职业道德学习新知时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有

扎实学识、有仁爱之心的好教师。活动三：差异：不同的同学喜欢的老师的风格不同，有的真诚坦诚，有的见解独到，有的知识渊博、旁征博引等。如何看待这些差异：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方

法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格、不同的老师具有不同的风格很正常，我们要尊重老师的不同风格。比较一下我喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异？风格不同的老师1老师的不同风格产生的原因学习新知由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决

问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。请你用简洁的语言概括出每位老师的特别之处任课老师语文老师数学老师英语老师历史老师地理老师道德与法制老师生物老师2尊重和接纳不同风格的老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位

老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。方法与技能课后小结1走近老师了解教师职业风格不同的老师1教师的作用2现代教师承担的使命3教师

应具有的职业道德1老师的不同风格产生的原因2尊重和接纳不同风格的老师拓展空间当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还

需要老师吗？我们还需要老师。因为随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。我们应该知道：知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考方法，激发学习者探求知识欲望的只能是老师。老师的工作不仅是传授知识，而且还在于榜样育人。

老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。课后练习1“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（）（1）是关爱集体的表现（2）

表现了她大爱无私的品质（3）印证了师德的高尚（4）说明她具有自强的品质A（1）（2）B（1）（3）C（2）（3）D（2）（4）cD3.每个人在心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。关于不同风格的老师，以下说法不正确的是（）A接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢的老师，

就不要尊重他们B多个角度了解老师，尊重老师风格的差异C由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，有不同风格的老师是正常的D学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有的优点A