【文档说明】第四课《友谊与成长同行——和朋友在一起》教案3-七年级上册道德与法治部编人教版.docx，共(4)页，23.466 KB，由小喜鸽上传

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《和朋友在一起》教学设计一、教材分析本节课内容出自人教版七年级道德与法治第二单元《友谊的天空》中第四课“友谊与成长同行”,这一课主要是帮助学生形成对友谊的感性认识，使他们懂得友谊的重要作用。在讨论友谊这一

话题时，主要引导学生通过多种多样的课堂活动，以主动探究的方式感受、体验和领悟友谊的重要作用。第一框题“和朋友在一起”包含“我的朋友圈”和“友谊的力量”两部分内容。这些内容使学生懂得，随着年龄的增长，我们的交友圈也在发生变化，从而让我们

能够正确认识友谊，感受友谊的力量。二、学生分析由于七年级学生年龄小、阅历浅、辨别是非的能力较差，对于如何认识友谊以及友谊的意义，明确真正的友谊与“哥们儿义气”的区别还有一定的难度。事实告诉我们，在现实生活中有的人犯了错误，甚至走上违法犯

罪的道路，往往是交友不慎或不坚持原则所导致的。因此，讲清友谊的意义就成为本节课的教学重难点。三、设计思想本单元内容依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”部分编排，而本课主

题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。设计主要的活动形式包括：听歌感悟友谊、活动探究、小组讨论友谊的重要影响和作用等，让学生积极主动

参与其中，这样，既能够引导学生进行观察与思考，解决生活中的实际问题，同时也能够达到培养学生创新思维能力的目的。四、教学目标（一）知识目标1．帮助学生认识、理解友谊的意义，从而明确为什么要建立真挚的友谊。2．懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结交到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊

的积极作用。3．懂得我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊。（二）能力目标1．通过教学活动，锻炼学生口头、书面表达的能力，使学生学会辩证地分析问题。2．培养学生自主学习和探究合作学习的能力。（三）情感、态度、与价值观目标1．引导学

生正确认识友谊，了解并反思自己的交友现状，学会处理在与朋友交往的过程中遇到的问题。2．帮助学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运，并能充分发挥友谊的积极作用。3．帮助学生理解友谊的重要意义，使学生懂得因为有了朋友，我们能更好地与他人相处，享受交往

的快乐，同时友谊的力量让我们得到成长，所以，我们要珍视友谊，从而培养学生树立正确的友谊观。五、教学重难点重点：友谊的重要意义。随着年龄的增长，交往的更加深入，学生越来越渴望友谊，友谊让我们能更好地与人相处，友谊的力量能让我们得到成长，所以说，“友谊的意义”是本课的教学重点。难点：学生真正地感受到友

谊的力量。朋友对一个人有重大影响，能结识到亲密的朋友是一种幸福。六、教学过程情景导入1、多媒体播放歌曲周华健的歌曲《朋友》2、畅所欲言：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊。学生讲自己知道的关于朋友、友谊的

诗句和歌曲。（设计意图：情景导入，视听结合，营造氛围，激发兴趣。）过渡：朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。（板书）活动探究一：运用你的经验1.教师出示材料：p

38页方框2.讨论与探究：①根据自己的实际填写上述表格。②现场统计调查结果，讨论交流这项统计结果说明什么问题？教师总结：上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。（设计意图：通

过调查学生的现实生活，总结结论。实现课堂与生活的一致。）活动探究二：我的人际圈1.教师出示材料：P39页探究与分享2.讨论与探究：①仔细观察自己的朋友圈，仔细思考自己在与朋友交往的过程中，在年龄、性别、地域、与你的距离（谈论的话题）等方面，现在与以前有什么变化？②回忆你在与朋友交往的

过程中遇到过的难题？（有没有吵过架、有没有担心等等）是什么原因导致的？③这些问题有没有解决？若是解决了，你是怎么解决的？说说你的经验。教师总结：①朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有

的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。②新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。③真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关

心帮助同学等等。（设计意图：引导学生了解并反思自己的交友现状，正确认识友谊，为自己今后的人际交往做准备。）活动探究三：教材P40探究与分享1、指导学生看教材P40探究和分享(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？2、分析

：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（设计意图：让学生懂得我们的成长需要友

谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊。）活动探究四：探究与分享1.出示材料：P41页2.讨论与探究：①回忆自己与朋友交往的经历，写一写朋友对自己最大的一个或两个影响。（例如：小龙的事例。附后）②现场交流，总结认识朋友的对一

个人的影响。教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响（设计意图：让学生懂得朋友对一个人的重要影响，体会到友谊的重要意义）活动探究五：生活再现1.出示材料：P42页判断图中4个场景反映的是不是真正的友谊

吗？2、交流分享自己有过类似的经历的感受归纳总结：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自

在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐（设计意图：引导学生正确认识友谊，学会处理交往过程中遇到的问题，培养学生学会分享并多为他人着想的品质。）活动探究五：名人事迹

启示录1．出示材料：阅读材料:《祷告的手》（附后）2、思考：（1）.请你谈谈友谊的力量。（2）.这则故事对你有哪些启迪？教师总结：与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更

深刻地体会到生命的美好。（设计意图：通过名人事迹激发学生的兴趣，更好的激发潜能，也让学生知道能结交到亲密的朋友是一种幸福，积极主动广交益友。进一步体会到友谊的意义）课堂小结：1、多媒体播放歌曲《永远是朋友》2、“千里难寻是朋友”,正如歌

曲里唱的那样，人生路上，难得友情伴我行，友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处你

会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！七、板书设计第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起一、我的朋友圈1.朋友成为中学生活中的重要部分2.我的朋友圈发生变化二、友谊的力量1.朋友对一个人的影响很大（言谈举止、兴趣爱好甚至性格等）2.朋友，见证了我们一起

走过的成长历程，3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好