【文档说明】第四课《友谊与成长同行——和朋友在一起》教案2-七年级上册道德与法治部编人教版.doc，共(3)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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人教版七年级《道德与法治》第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起【教学目标】1、知识与技能（1）、了解交友的好处，认识友谊的力量。（2）、认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。2、过程与方法（1）通过合作探究“和朋友在一起”，让学生学

会收集、整理、运用个人交友材料并学会个人交友方法。（2）、通过讨论、展示“我的朋友圈”让学生了解自己的交友现状（3）、运用活动表演体验“朋友的力量”认识朋友对我们的影响，什么是真正的友谊，学会处理交友中遇到的各种问题的方法。3、情感、态度与价值观

目标：（1）、培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。（2）、学会交友，感受到同学、朋友，是我们生命中热来热重要的部分【设计理念】1、增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一

，是通过教学内容活动化和活动内容化的统一来体现的。2、让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获。【教学方法】教学方法：讲述法、讨论法、比较法、情景展示、表演法、多媒体辅助等。学习方法：自主学习合作探究法、问题探究法等【重

点难点】重点：友谊的力量。难点：学会处理交友中遇到的各种问题。【学情分析】刚进入初中的七年级的学生的社会交往现状却令人担忧，他们想交友，但心智还处于萌萌的阶段，种种交友心态和交友方法，使他们自己有时也无法认同，困惑不已，甚至有的还出现

了心理障碍，对社会、对学校、对家庭，对同伴、对自己都产生了消极的影响。因而在教学中，如何引导学生，加强对学生的心理辅导和方法技能的指导尤为重要。【课前准备】布置学生做好各自交友资料以及活动表演学生准备，老师做好PPT等。【课时安

排】一课时【教学过程】一、情景导入使用多媒体课件，介绍并播放音乐《朋友》，播放接束后老师提出问题：在我们每个人的成长过程中，都有许多的朋友，你有吗？生：有！师：你们朋友间有友谊吗？（学生答略），师：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中热来热重要的部分。进入初中，我们会

想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。二、讲授新课：本课共学习两个板块：1、我的朋友圈2、友谊的力量知识模块一我的朋友圈1、自主预习（PPT展示）（1）、我的朋友圈(进入初中，我们

的朋友圈发生了什么变化？)。（2）、对友谊的渴望，在与朋友的交往中的感受。（3）、朋友对一个人的影响。（4）、与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。此环节分组分别展示自主预习的内容，自学互研生成能力，提高学生的自学

能力和合作学习的能力，形成共识，学生展示完后，给予一定时间强化记忆，巩固基本知识点。再进入新课。2、合作探究（PPT展示）此环节分组合作学习为主，让学生认识自己的朋友圈，你交友的范围、与朋友的活动等内容，学会交友。可以一组展示，另一组负责评价，当堂演练达成目标探究一：教材P38运用你的经验及P39

探究与分享(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活

动内容有什么变化？由学生展示得出：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。探究二：教材P40探究与分享老师展示PPT学生

分组讨论，老师引导由学生讨论得出结果。(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？由学生讨论得出：不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？由学生讨论得出：不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生

命的美好。知识模块二友谊的力量探究三：（PPT展示）教材P40下面探究与分享本环节由学生自主展示，老师在播放PPT是注意引导。设计意图：本活动的设计，是充分地让每个学生自主地展示自己，认识到朋友的作用，友谊的力量。在班级中形成共鸣，突破重点。(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己

的“朋友影响力”图。(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？由学生展示得出：发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。探究四：教材P42探究与分享根据学生

分成的四个小组，分别表演下面的四个场景，让学生亲身体验和感受并作答：这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？通过学生亲身体验得出：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。探究五：教材P43阅读感悟及下面拓展空间由小组合作完成，代表发言，(1)从马克思和

恩格斯的故事中，你体会到了什么？学生归纳：体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。学生：同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴

趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。三、课后小结：同学们，交友已成为我们生命中热来热重要的部分；随着年龄的增长，也许你们已发现，自己的交往范围扩大了，交往内容更

丰富了，朋友关系更加亲密，同时也发觉朋友对一个人的影响很大，也很温暖。因而，在感受自身的快乐时，要学会欣赏自己、欣赏他人，更好地与他人相处，享受交往的快乐！四、课后拓展提高课后思考;朋友对我们有什么影响？应如何认识友谊？五、板书设计和朋友在一起（1）我的朋友圈（2）友谊的力量六、教学

反思：（1）本课的亮点表现在：使用多媒体通过歌曲的导入，能快速地集中学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生能迅速地参入到教学中来；通过合作探究、讨论，能让每一个学生得到提高，掌握方法，知行并用，突破重点；用表演的方法，让学生亲身体验，了解交友中遇到的各种问题，达到了教学目标，突破了教材的难点

。（2）不足的是应让更多的学生参入，对探究三、四、五的活动给予更多的时间安排，对教学的效果更好。