【文档说明】《友谊与成长同行》教案6-七年级上册道德与法治部编人教版.docx，共(6)页，107.571 KB，由小喜鸽上传

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课程题目《友谊与成长同行》教学目的情感态度价值观：学会珍视友谊、重视朋友；认识到结交益友的重要性；学会辩证地看待友谊。能力：逐步提高人际交往能力；学会辨别“益友”与“损友”，提高辨别能力。知识：理解朋友的意

义，掌握友谊的特质。教学重难点重点：朋友的意义难点：友谊的澄清课程类型与教学模式、方法课程类型：活动课教学模式：个性教学模式教学方法：讨论法、讲授法、探究法教学用具与媒体一般教学用具及多媒体教学过程与时间分配教学设计与教学内容教学设计意图新课导入（2分钟）播放歌曲《青春修炼手册

》，提问学生歌曲名字。师：青春是需要不断修炼的，而这修炼之旅绝对不会是孤独的。我们永远会有一群好朋友，陪伴我们一起成长。我们今天就共同探讨一些关于友谊的问题。以学生感兴趣的内容导入，引起兴趣，营造良好的学习氛围。众说纷纭话友谊（10

分钟）主题学习㈠：众说纷纭话友谊展示以上图片“我的朋友圈”，并略加讲解：我们每个人都有自己的朋友圈。在朋友圈的中心是我们自己，跟我们最亲密的朋友是知心朋友，再疏远一点的是关系较好的朋友，其他就是普通朋友，剩下的就是陌生人。提问：随着年龄的增长，你的朋友圈

发生了什么变化呢？变大了还是变小了？生1：我认为我的朋友圈变大了。因为我们认识的人越来越多，跟社会的接触越来越密切，朋友圈就变大了。师：也就是说，我们跟接触的人越来越多，交往的范围扩大了。【板书：大交往范围扩大】借“朋友圈”双关之意，既指微信朋友圈，也指人际

圈，引起学生兴趣。以朋友圈变大、变小引出人际交往的扩师：有没有同学跟他想法不一样的？生2：我觉得朋友圈变小了。虽然我们的朋友越来越多了，但是知心朋友越来越少了。师：你认为为什么会这样呢？生2：我们现在跟朋友交往不再是简单的一起玩了，我们会选择一些真心的朋友，其他的人只是普通朋友。师：我们现

在跟朋友的交往不再停留在表面，而是开始追求心灵的交流，我们交往的程度加深了。【板书：小交往程度加深】教师总结：随着年龄的增长，有的人，交往范围扩大，同时交往内容更丰富；也有人，交往范围变小，但是交往更加深入。师：大家每个人都应该有一个难忘的朋友

，请大家回忆一下，这个朋友对你产生很大影响的一两件事情。学生畅谈。在学生讲述过程中，把关键词板书下来。【陪伴、支持、帮助、信任、充实】师：大家听了这些故事，能不能总结一下朋友会对我们产生什么样的影响呢？生：跟一个积极向上的朋友在一起就

会有益于我们的成长，如果结交了不好的朋友就会对我们产生坏的影响。师：近朱者赤，近墨者黑。生：朋友可能会影响我们的兴趣、性格。教师总结：朋友，会影响我们的言谈举止、兴趣爱好；朋友，真诚友善的陪伴我们一起成长，使我

们不孤单；朋友，丰富我们的生活经验，让我们深刻体悟生命的美好。展、加深。接下来以学生的叙述为主，教师总结并板书关键词，结合学生自身的经历，更容易使他们理解认同朋友的重要意义。释疑解惑寻真情（15分钟）主题学习㈡：释疑解惑寻真情过渡：刚

刚我们聊了跟朋友的故事，我们在跟朋友相处的过程中，会产生一种亲密的情感、联系——友谊。那么，大家认为怎样的友谊才是健康、积极的呢？生1：真正的朋友应该互相帮助。师：互相帮助，我们在一段友谊中既应当有付出，

也应当有收获，这样你们的关系才是平等的，一段健康的友谊应该是双向的、平等的。生2：朋友之间应该相互信任、相互支持。【板书：信任、支持】教师总结：友谊是一种平等、双向的亲密情感。这种亲密性体现在彼此之间的理解和支持，忠诚和信任，肯

定和关心等方面。师：友谊在给我们带来很多快乐的同时，也会给我们带来烦恼。之前网上非常流行一句话“友谊的小船，说翻就翻”，当好朋友之间产生了冲突、竞争，你们友谊的小船就面临翻船的危险。比如两个好朋友一起竞选班长，一个成功了另一个失败了，你们的友谊就可能

变淡甚至破裂。那我们应该如何面对因为竞争而“变淡的友谊”呢？第二个问题，我们在跟朋友交往的过程中，总是会遇到一些“两难的选择”。比如，你的好朋友犯错了，让你包庇他，这时候，我们是选择友谊呢、还是坚持原则呢？任选一个进行讨论，时间：2分钟。生1：我

们觉得面对变淡的友谊，要主动去道歉、安慰对方，尽量恢复。师：大家注意，老师这里的“变淡的友谊”是指因为竞争变淡的友谊，那我们应该怎么办？朋友之间是不是不讲述法为主，是学生了解友谊的特质。以“友谊的小船，说翻就翻”吸引学生，过渡到友谊的澄清。创

设情境，并提出两个问题。情境把复杂的问题简单化，并且贴近学生实际的情境能够使得学生更容易理解。能竞争？生2：朋友之间也是可以竞争的，只要竞争是公平的，因为真正的朋友是不会嫉妒你的。师：朋友之间可以竞争，

关键是我们对待竞争的态度。我们要学会祝福朋友的成功，并以此为动力。有没有小组选第二个问题的？生3：我认为应该选择坚持原则，因为朋友犯错包庇他其实是在害他。师：友谊不能没有原则，我们不能不加分辨地为朋友做任何事。

教师总结友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要学会敞开心扉，主动表达，坦然接受新的友谊。友谊并不必然被竞争伤害，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则，我们不能不加分辨

地为朋友做任何事。高山流水觅知音（8分钟）主题学习㈢：高山流水觅知音播放桃园三结义视频（3分钟）提问：刘关张的友谊为什么能够被千古传颂？生1：因为他们非常讲义气，为朋友出生入死。生2：因为他们的友谊坚定不移，历尽患难还是在一起。…….师

：他们三人是为了什么才聚到一起的呢？生：为了统一天下。师：也就是说他们志同道合。东汉末年，群雄争霸，天下大乱，百姓生活困苦，他们三人立志要匡扶天下，统一江山，并且成为了一生的好兄弟。他们的志向也不是播放视频，渲染氛围，教师总结升华，

友谊是心灵的相遇，把个人友谊与社会、国家联系起来。为了“小我”，而是为了整个国家、整个社会。他们这样的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。教师总结：志趣相投，志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。当人与人之间的友谊与民族的发展，国家的强盛

，社会的进步结合在一起的时候，个人的生命将会更有意义。巩固提高你还知道有哪些“伟大的友谊”？（古今中外皆可）读一读他们的故事，写下你的感悟，字数不限。教师寄语选择一个朋友是选择一种生活方式。而交到真正的好朋友等于给自己打开一个最友善的世界

，能够让自己具有光芒的一生。——于丹《论语心得》