【文档说明】《学习新天地》教案7-七年级上册道德与法治部编人教版.doc，共(3)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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《学习新天地》教学设计课程名称《学习新天地》授课人严羚铭学校名称舟山市普陀区六横镇蛟头初级中学教学对象七年级科目道德与法治课时安排1课时一、教材分析《学习新天地》是人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课。前一课学习中学时代，而在这个人生阶段中，学习是一个非常重要的内容。进入新

的学习阶段，面对学习任务的增加与难度的增大，能否保持乐观积极的学习态度，了解初中学习的特点和方法，学会和新同学、老师相处等，对同学们今后的发展有重要意义。因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位也很关键。二、教学目标及难重点教学目标：1.明确学习的概念，能够正确看待学习的

长度和维度；2.通过小组合作辩论等活动理解学习的重要性，懂得珍惜当下，端正学习态度，把握好学习的机会；3.通过情景设置等方式，知道怎样做才能享受学习，享受学习带来的快乐，积极承担学习的责任。教学重点：理解学习的重要性；教学难点：树立正确学习态度，懂得应积极承担学习的责任。三、学情分析七年

级学生，刚从小学进入初中，还处于适应期，面对新的学习环境和任务，会有压力也有强烈的好奇心和求知欲，所以课堂主要以学生活动为主，尽可能给他们表达、动脑、动手的环节与平台。但七年级的学生，对于学习的认知狭隘，需要老师进行思维上的引导和开发，同时，每一个活动

的规则和要求需要教师提前说清楚。四、教学环境及设备、资源准备教学环境：微格教室学生准备：人教版七年级上册道德与法治教材教师准备：教材、教辅书籍、教学设计、课件、导学单五、教学过程教学过程教师活动学生活动

备注一.【新课导入】呈现篆体的“学习”二字思考：1.PPT上的这两字是什么字？2．图中所对应的7个部分分“学习”两字的篆体写法由学生拼图完成，考察学生对这两个字含义二.【探究与分享】三.【你说我说】四.【小小辩论赛】五.【出谋划呈现四个情境：1.小强利用课余时

间广泛阅读课外书籍。2．小胜在周末去敬老院做义工。3.小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。4．小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。呈现三个同学的观点：1.小明：我是七年级的学生了

，等到我大学毕业我就再也不用学习啦！2.小星：我觉得学习就是学教科书上的知识，你说呢？3.小李：我妈妈老是在家里叫我看书，我才不看呢，我觉得学习就应该在学校学。正方（学习有用）vs反方（学习无用）1.呈现初中生小明的三别代表什么意思？3.我们共同认可的“

学习”二字的解释是什么？思考并回答：他们是在学习吗？说说你的理由。思考并回答：你赞同上述哪个同学的观点？说说理由学生以小组为单位进行3分钟的讨论，准备好后双方进行辩论。1.阅读材料，查找问题的原的理解，请一组同学上台完成。如果

学生回答不完整，可由其他同学完成。如有不同意见，可由学生互相改正，教师最后进行引导和讲解。教师事先要把辩论的规则和要求告诉学生，在辩论过程中注意课堂纪律，辩论最后要进行总结。策】六.【小小心愿卡】七.【课堂小结】个困扰：请你帮助他找找问题存在的原因和解决的办法。2．你还有什么好的学习

方法吗？1.呈现不同时代的著名人物的学习目标或对于目标的看法。2.你的学习目标是什么？为了这个目标的实现，接下去你打算怎么做？这节课我们了解了“学习是什么”；懂得了“为什么学习”；学会了“怎样快乐学习”。学习是我们终生的事业，每一个人都有自己无数个学习目标，今天我们确

立了这个目标，希望同学们能在在实践中快乐的学习，实现自己的目标，通过学习成为一个优秀的，对社会有贡献的人。因并提出解决的办法。2.分享好的学习方法。2.学生一起朗读。写下自己的目标和具体做法，和同学们分享。可以让学生来说说跟学习有关的故事和谚语，并谈谈从中我

学到了什么，今后在学习中我应该怎么做。六、课后反思成功之举：这节课通过多种形式的小活动和师生之间的问答真正体现了学生的主体地位，激发了学生的兴趣和积极性，课堂氛围较为活跃，学生参与度高，尤其是课堂导入部分的拼字环节和辩论环节。整节课

学生都在观看、思考、讨论、合作、动手等，教师在必要的时候进行了及时的引导和讲解。败笔之处和再教设计：辩论环节耗时稍长，应控制辩论时长。最后学习目标环节，学习相关的谚语和伟人的学习目标只是单纯的呈现，可以再让学生讲讲自己知道的关于学习的谚语和典故，说说从中能获得什么道理。