【文档说明】《师生之间》教案2-七年级上册道德与法治部编人教版.docx，共(7)页，317.602 KB，由小喜鸽上传

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平凉十中七年级道德与法治（上）教学设计课题第六课《师生之间》——走近老师二次备课学习目标情感、态度、价值观目标：能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。能力目标：学会一些与教师进行有效沟通的

方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。m知识目标：了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格学习重点、难点重点:了解教师职业特点。难点:老师不同，风格不同。课堂导入电影《叫我第一名》电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法

控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。1.布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？2.同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？3.全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？4.是什么想让布莱德想成为一名教师？课前预自1．怎样认识教师职业?(1

)历史：习探究学指导①教师是一个_____的职业。②人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要_____之一。(2)现代：①在现代社会，教师已发展成为一种专门

_____。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担_____的使命。(3)当今：①时代在发展，教师的_____和_____发生了很大变化。②对教师提出了更高的要求：教师要努力成为有_____、有道德情操、有_____、有仁爱之心的好教师。2．老师不

同风格形成的原因是什么?我们对此应持何种态度?这种态度有何意义?原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师_____的方法和_____不同态度：我们要承认老师之间的_____，____

_每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方意义：无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们_____老师，更深入地_____老师讲授一.了解教师一、了解教师职业通过社会对教师的各种比喻，从而引导学生了解教师的职业特点。新课二.想一想：这些比喻说明老师的职业具有什

么特点？说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？通过归纳学生发言，得出结论：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如

何才能成为一名合格称职的教师？有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心……二.风格不同的老师通过学习，了解不同的老师具有不同的风格。风格不同的老师案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。案例二：在我们

的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？如何让敞开他的心门，让他和老师的关系得以改善?请同学们给他出主意，想办法。归纳学生的建议，办法得出结论：要承认老师的差别。要发现不同风格老师的优点。了解老师教育行

为的目的。主动交往沟通。活动设计：经验交流会教师归纳学生的经验交流得出结论:尊重理解关心播放歌曲《长大后我就成了你》教师资格考试据山东省教育厅发布的消息，自2016年起，山东省中小学教师资当堂检测格考试增至两次，上半年和下半年各1次，并首次将师范类毕业生纳入中小学教师资格考试范围：2013年(含)

以后入学，且2016年(含)以后毕业的师范类专科毕业生；2013年(含)以后入学，且2017年(含)以后毕业的师范类本科毕业生、全日制教育硕士毕业生，申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，须参加相应类型的教师资格考

试。(1)学生要通过教师资格考试取得教师资格说明什么？(2)山东省为什么要把师范类毕业生也纳入中小学教师资格考试范围?最美教师---麻辣叶德元，成都七中育才学校历史教师，被评为2015年“寻找最美教师”十大全国“最美教师”之一，人们戏称他为麻辣

班主任。他的装扮够“麻辣”：一件T恤衫、一条七分裤、一双运动鞋，他看上去不过是一个年龄稍长些的大孩子。他的历史课够“麻辣”：有人用“张牙舞爪”来形容他在讲台上的状态。他的班级管理够“麻辣”：3年时间，他为2010级18班学生写了1234篇博客；与他们一起策划实施了200多个主题鲜明的活动。(

1)叶老师是一位什么风格的老师?(2)你喜欢这样风格的老师吗?对各种风格的老师应该抱何态度?板书设计课堂小结老师是人类文明的传承者，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，我们应该尊敬老师。在学习生活中，耍尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，正确对待老

师的批评，对老师有礼貌。拓展空间当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老

师吗？作业设计1.整理并识记知识点。2.预习下一框内容。3.完成练习册简答题1.2.3题课后反思