【文档说明】《交友的智慧》教案3-七年级上册道德与法治部编人教版.doc，共(3)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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第四课交友的智慧【教学目标】情感、态度、价值观目标：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。能力目标：能运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决在交友过程中的困惑，能够做出负责人的

选择。知识目标：明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。【教学重难点】教学重点：交友要讲原则，不交损友教学难点：如何交到真正的朋友【教学过程】第一课时“善交益友、远

离损友”教学设计案例教学环节教学活动设计设计意图导入让学生欣赏音频：谭咏麟的《朋友》歌曲，引出课题。教师：“你为了我，我为了你，共赴患难绝望里紧握你手”这就是“朋友”。那么这节课我们就探讨与朋友有关的话题——第四课《交友的智慧》。以歌曲导入，以境激趣，活跃课堂氛围环节一：自主学习学生浏览教

材P32-35，并快速的完成“自主学习”使学生主动寻找答案，并培养学生自主学习能力教师小结通过自主学习和检查，学生能从整体上把握本节课内容，为以后的重难点讲解环节做好铺垫活动二：你说我说学生交流自己对“益友”的看法：哪些

朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？呈现我国古代思想家对益友的分类。教师提问：古人总结的这个标准发展到现代，有没有变化呢？变化是有的，正像同学讲到的，但其中的实质没有改变。那就是：“能帮助自己上进”的人就是益友。让学

生相互交流，判断哪些是益友，哪些是诤友。启发学生思考，让学生懂得什么样的朋友是益友；我们在交友时，要选择“益友”，善交益友包括“乐交诤友”。教师小结善交益友，乐交诤友，这就要求我们给自己提出一个要求，即不断地进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技

能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。环节三：现身说法观看视频：“小口角引发血案，只为哥们儿义气”通过观看视频，让学生体会“哥们儿义气”或“江湖义气”带来的不良影响，激发学生的思考：“哥们义气”或

“江湖义气”是不是真正的友谊？其本质和危害分别是什么？环节四：合作探究明辨是非：这是真正的友谊吗？为什么？明确后果：这种“友谊”有什么危害？明理导行：在生活中，我们应该怎么做出自己的判断？教师小结我们提出善交益友，乐交诤友，同时应

该学会区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。环节五：黎明的堕落案例分析：请学生浏览“黎明的堕落”（教材P38）的材料，并做小小法官。请你断案：1.黎明和陈凡之间是真正的友谊吗？为什么？引导学生认识损友的含义及其危害；我们要谨慎的选择朋友，远离损2.从黎明的故

事中，你得到了什么启示？友。环节六：我有妙招怎样才能远离损友？1.树立正确的交友标准，谨慎交友。2.提高明辨是非、善恶的能力，多交益友、诤友。3.加强自身修养，提高道德水平，遵纪守法，增强法律意识。教师小结善交益友，乐交诤友的同时，还要我们远离损友。这是交友的三条基本原则。本课小结今天，我们

学习了结交朋友的三条原则，以及交友中应注意的事项。这些都是最基础的交友原则，希望大家在交往中好好注意。结合自己的交往情况，对照一下，看看是否符合这些原则，不符合的要做调整。结合知识框架图环节七：课堂练习一、选择题（此处略）二、辨析题（此处略）