【文档说明】第三单元第六课《师生之间第二框师生交往》导学案（无答案）-七年级上册道德与法治部编版.doc，共(3)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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师生交往【学习目标】1.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。2.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。3.培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。学习重点：正确与老师交往。学习难

点：学会正确处理与老师的矛盾。一、自主学习1.教学相长（1）教与学是师生相互陪伴、、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的;另一方面,我们与老师,也可以促进老师更好地“教”。（2）面对老师的,、勤学好问的态度有助于我们与老师。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果,可

以促进师生。（4）老师的意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地;老师的意味着关心、,可以帮助我们反省自己,改进不足。（5）对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和上,理解老师的。2.亦师亦友（1）学生乐于学习,老师寓教于乐,师生,相互

关心,携手共进,是师生交往的良好状态。（2）,是我们与老师建立良好关系的。师生,意味着尊重对方的、个性差异和等。,不仅体现了我们内心的,而且表现在与老师日常交往的中。（3）在、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的,也是我们精神成长的。（4）老师给

予我们生活上的和情感上的,我们也应该主动老师、老师。二、合作学习1.如何与老师相互交流？2.如何正确认识与对待老师的表扬和批评?3.怎样建立良好的师生关系?三、复习巩固1.“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”当你面对老师的批评时，应该（

）①虚心接受，有错即改②默默忍受，记恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老师，聆听教诲A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与、勤学好问C.真诚、

恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受、学习成果3.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间（）①人格平等、互相尊重②老师是学生学习的合作者③互相学习、教学相长④老师和学生是真诚的朋友⑤老师和学生不可能成为朋友A.①③⑤B.①②③C.①③④⑤D.①

②③④4.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务D.我们要正确对待老师的批评5.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委

屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（）A.有意疏远老师，避免发生冲突B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原

谅6.梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。此时她应该（）A.以后不再上体育课，坚决不再学习篮球B.承认错误，按老师要求全心投入练习C.放声痛哭，发泄自己不良情绪D.与老师论理，指出老师当众批评学生方法不当四、能力提升阅读材

料，回答问题。下课铃已经响了5分钟了,数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后,小亮对小刚说:“刚刚明明是他讲错了,我给他指出来,他还说我是故意捣乱!以后我再也不愿意上他的课了,没他的指导,我照样能学好!”小刚

说:“这个周老师整天板着脸,每节课都拖堂,作业留了一大堆,简直就是‘老古董’!”(1)你赞成小刚和小亮的说法吗?为什么?(2)请你为小刚和小亮提供几条与周老师沟通的好建议或方法。