【文档说明】第二单元第四课《友谊与成长同行第一框和朋友在一起》导学案（无答案）-七年级上册道德与法治部编版.doc，共(3)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

和朋友在一起【学习目标】1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。2.能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。学习重点：友谊的力量。学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。一

、自主学习1.我的朋友圈（1）伙伴、同学、,成为我们生命中越来越重要的部分。（2）随着年龄的增长,有些人交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,更丰富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加,朋友关系更加密切。（3）对友谊的

,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。2.友谊的力量（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）,见证了我

们一起走过的成长历程,我们需要的朋友。（3）与、和的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地体悟。二、合作学习1.如何对待友谊？2.如何正确认识友谊的力量？三、复习巩固1.经调查显示，51.6%的

中学生认为知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐时光是和朋友在一起的时候。这说明（）A．只要有友情，就不会有烦恼?B．朋友的多少决定了快乐的程度?C．青少年更渴望与同龄伙伴的友谊?D．对于青少年来说，同龄伙伴比父母和老师更重要2.李刚和孙林是一对

好朋友。在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该（）A．好朋友就应该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他?B．好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是C．告诉他，我也不会?D．个人独立完

成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解决3.在中学这个新环境里，我们从陌生到熟悉，逐步适应了紧张而有规律的学习生活。在跨越陌生的过程中，我们的正确做法是（）①敞开心扉，主动向新同学伸出友谊的“橄榄枝”②沉

浸在过去的友谊中，不忘老朋友③记住同学的名字，做出一个友好的表示④用善意的微笑面对新同学A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③4.朋友之间友情的最珍贵之处是（）A．索取B．借助朋友的力量实现自己的愿望C．学习上的互相帮助D．以真挚的友情帮助朋友排除烦恼5.“朋友是肩

膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。”这告诉我们（）A．朋友带给我们温暖、支持和力量B．我们要慎交朋友C．人

无完人，朋友难免有缺点D．我们要明智而慎重地选择朋友6.踏着欢快的步伐，我进入了理想的中学，面对新学校，新同学，我会（）①努力结交新朋友，开展新友谊②在班集体中快乐成长，与朋友结伴而行③怀着美好的心情，尽快适应全新的初中生活④沉湎在小学熟悉

的环境中A.①④B.②③④C.③④D.①②③四、能力提升阅读材料，回答问题。有一位女生因两位要好的朋友发生了矛盾,她夹在中间十分为难,与甲交往怕乙不高兴,与乙交往又怕甲不理解,最后干脆与这两位朋友都不再交往,可内心又十分孤独、寂寞,想恢复与朋友的关系又不知该怎样去做。此外,她感到朋友

越来越少,并且怀疑世上没有真正的友谊,也交不到真正的朋友,甚至想离世隐居。(1)她想离世隐居的想法对吗?为什么?(2)你能帮忙出出主意,帮她改变目前的困境吗?