【文档说明】第三单元第六课《师生之间第1课时 走近老师》导学案-七年级上册道德与法治部编版.doc，共(3)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师一、学习目标1.培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。2.能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。3.了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。二、自主预习1．教师作为教育工作者，是人类文明的主

要之一。2．教师是履行职责的专业人员，承担的使命。3．今天的教师要努力成为有、有道德情操、有扎实学识、有的好老师。4．尊重老师的“”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。5．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们

要不同风格的老师。三、合作探究1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？（1）幼儿园时的老师：（2）小学时的老师：（3）现在的老师：2.在以上三个不同时期，老师在你心目中有变化吗？3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。四、随

堂演练1.每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人（）A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．

“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（）A．对父母长辈的敬重和爱戴B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂D．对新型师生关系的肯定3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（）A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法

》C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国教师法》4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（）①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异

④解决问题的方法和表达方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师„„（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？（2）在我们成长过程中，不可能只接

触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？【答案】二、自主预习1.传承者2.教育教学教书育人3.理想信念仁爱之心4.不同5.学会接纳三、合作探究1.

根据自身实际情况作答。2.根据自身实际情况作答。3.根据自身实际情况作答。四、随堂演练1.C2.B3.D4.D5.（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的

“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。（2）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。