【文档说明】《7.6 用锐角三角函数解决问题》教学设计1-九年级下册数学苏科版.doc，共(2)页，286.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-26302.html

以下为本文档部分文字说明：

用锐角三角函数解决问题（1）【教学目标】1、进一步掌握锐角三角函数的定义；2、掌握三角函数解决问题的基本模型，并能灵活运用解决简单的实际问题【教学重点】能够灵活运用三角函数解决简单的实际问题【教学难点】掌握三角函数解决问题的基本模型，并加以运用【教学过程

】一、知识回顾：1、仰角俯角2、锐角三角函数二、例题精讲升国旗时,某同学身高1.6m，站在离旗杆底部24m处行注目礼,当国旗升至旗杆顶端时,该同学视线的仰角恰为30°。求旗杆的高度。(73.13，结果精确到1m)变式训练1题图为平地上一幢建筑物与铁塔图，建筑物AB与铁塔CD都垂直于底面，BD=3

0m，在A点测得D点的俯角为45°，测得C点的仰角为60°。求铁塔CD的高度。变式训练2如图，热气球的探测器显示，从热气球A看一栋大楼顶部B的俯角为30°，看这栋大楼底部C的俯角为60°，热气球A的高度为240米。求这栋大楼的高度。三、拓展

延伸小明想测量塔BC的高度．他在楼底A处测得塔顶B的仰角为60°；爬到楼顶D处测得大楼AD的高度为18米，同时测得塔顶B的仰角为30°。求塔BC的高度。ABCD