【文档说明】《3.2 勾股定理的逆定理》课后习题-八年级上册数学苏科版.doc，共(2)页，366.500 KB，由小喜鸽上传

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初二（上）数学学科课堂反馈班级姓名课题：3.2勾股定理的逆定理课型：新授主备：蔡蓉审核：江大附中数学组使用时间：2018年6月1日【学习目标】1．会阐述直角三角形的判定条件（勾股定理的逆定理），会应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是否为直角三角形；2．经历探

索一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，体会“形”与“数”的内在联系．【学习重难点】1．重点：探索并能归纳总结出直角三角形的判断条件，会运用直角三角形的判定条件判定一个三角形是否为直角三角形；2．难点：了解勾股数的由来，并能用直角三角形的判定条件解决一些简单的实际问题．【课

堂反馈】1．在ABCABCabc中，、、的对边分别是、、且满足268100abc，则ABC是三角形．2．若ABC三边满足2()ababc，试判断ABC的形状，并说明理由．【例2】如图，在四边形ABCD中，4,3,90,12,13ADABABCCD

,求该四边形的面积．【变式】如图，4,3,90,12,13ADABABCCD,求该图形的面积．小结：转化思想、勾股定理及逆定理的应用431213BCDA121334ACBD2【拓展提高】三角形的三边长分别为22amn,2bmn,22cmn（0mn）．

这个三角形是直角三角形吗？为什么？