高考语文冲刺练习卷(三)(含解析)

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高考语文冲刺练习卷分值:150分考试时间:150分钟一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)(2020·四川省绵阳市高三四模)阅读下面的文字,完成下列小题。中国现代艺术文化是在创造性地继承和发展中国传统文化的基础上,广泛地接受

西方文化而形成的一种价值形态。中国现代文化构成中的精神文化可分为三类,一类是创思文化,主要包括思想文化、学术文化,这些文化是创造性思考的结果;一类是创作文化,包括文学、音乐、美术、雕塑、戏剧、舞蹈、电影、建筑等;还有一类

是创意文化,是创意性工作的结果,包括了设计和传媒文化。中国现代艺术文化一般体现为“创作文化”的内容。创作文化从字面上理解往往鼓励更富于创造性的思维冒险,然而,因为作为创作资源的历史因素、人生元素、艺术审美要素与传统文化和民间文化结合得更加紧密,中国现

代艺术文化较之于其他创思文化、创意文化类型,更能体现出传统与现代的结合,东方与西方的结合,以及殿堂与民间的结合的文化特性。中国现代艺术文化的发朝,往往与对传统艺术的反思和批判联系在一起。现代戏剧由文明新戏发朝,从命名即可看出对传统

戏剧的批判性。这样的批判在新文化倡导时期达到了顶峰。此后,中国现代文化对传统戏曲虽然仍然保持着批判态度,但批判的火力并不如新文化倡导时期那么猛烈,现代艺术建设也未能真正撞弃传统要素的渗入。同时,在中国新文学建设中,文学艺术家们就已

经充分认识到对现代文化的追求,离不开对传统艺术因素的开发利用。郭沫若的《女神》充满着中国传统艺术文化的要素,在表现五四时代精神时透露出浓厚的传统艺术文化的色彩。闻一多围绕着《女神》贡献了两篇高水平的评论,一篇论述《女神》的现代性思想和精神内涵,一篇论述《女神》的传统文化特色。这其实也体现了中国现代

文学和现代艺术最初的文化结构和价值形态:以传统文化的根柢追逐现代思想潮流,在传统与现代的结合中完成新艺术文化的建构。古为今用是中国现代文化建设的重要原则,也是中国现代艺术文化价值形态的基本体现。现代艺

术文化从空间结构方面看,分为东方艺术文化与西方艺术文化。中国现代文化建设以这两大空间板块为基本资源,在音乐、电影、戒剧、美术等领域绽放出独特的现代艺术风采。中国现代音乐文化既包含着古老的东方音乐遗存,

也融入了西方音乐的形式和因素,从而整合为一种时代风格独特的艺术文化。新文化早期的学堂乐歌是典型的现代音乐文化的样本。它利用西洋音乐的曲调,借助西洋音乐的表现手法,传播的是自由、民主的新文化思想,而音乐格调和审美风格却体现着东方的伤感和精致。现代艺术文化被概括为创作艺术,一般可理解为是艺术家

在艺术概论的框架内从事个人创作,也被称为“殿堂"的艺术。然而,艺术家的价值形态很多来源于民间文化、民俗文化。如果没有山东高密民间积累的厚重而神秘的文化与奇特的民俗,莫言的文学就不可能有如此巨大的影响力;如果没有陕南山区和关中平原两千多年沉淀的民俗文化,贾平

凹的文学成就自然会受到影响。几乎没有一位杰出的文艺家可以离开他所浸润其中的民间文化和民俗文化之水而畅游于文学文化的海洋。中国新文化是在批判反思民间文化和民俗文化的思想基础上发展起来的,但同时又无时无刻不在关注和开掘民间文化和民俗文化

资源,这就是鲁迅既批判《二十四孝图》等民间经典文本,同时又对目连戏等倾注巨大热情的原因,也是周作人既向往明人小品的殿堂艺术境界,同时又积极参与民间歌谣搜集活动的理由。在与民间、民俗文化的复杂关系中,中国现代

艺术文化获得了自身的丰富性、厚重性。(摘编自朱寿桐《中国现代艺术文化的结构形态》)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()A.设计和传媒文化强调创意性思考,这充分体现了中国民间文化和西方文化的创造性融合。B.就作家的创作而言,从中国民俗文化和传统文化中汲取养料比创造性思维显得更

为重要。C.艺术家认识到传统艺术因素的重要性并对其进行开发和利用,这体现了古为今用的原则。D.中国现代音乐文化的特点主要是借助西方音乐的形式,表达中国传统文化的思想和情感。2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是()A.本文釆用总分总的论证结构,“提出问题一分点论述

一总结评价”,论证思路完整清晰。B.作者在第一段首先阐释了何为中国现代艺术文化,然后再将其和中国现代文化进行比较。C.第二段引用闻一多的观点,以证明现代艺术文化充分体现了传统与现代艺术的完美结合。D.作者以莫

言和贾平凹为例,证明了中国民间文化和民俗文化对作家价值形态有重要影响。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.文明新戏虽然对传统戏剧进行了反思批判,但最终也未能完全脱离与传统戏剧的联系。B.中国现代文化在许

多领域能展现出风釆,这得益于其将东西方艺术文化作为建设资源。C.文艺家如脱离浸润自己的民间和民俗文化,那么他将很难创作出有影响力的文艺作品。D.现代艺术文化丰富的原因是艺术家们能从民间经典文本和民间歌谣中去获取创作资源。【答案】1.C2.D3.

D【解析】1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。A项,“这充分体现了中国民间文化和西方文化的创造

性融合”错。结合“创作文化从字面上理解往往鼓励更富于创造性的思维冒险,然而,因为作为创作资源的历史因素、人生元素、艺术审美要素与传统文化和民间文化结合得更加紧密,中国现代艺术文化较之于其他创思文化、创意文化类型,更能体现出传统与现代的结合,东方与西方的结合,以及殿堂与民间

的结合的文化特性”分析,应该是“体现出传统与现代的结合,东方与西方的结合,以及殿堂与民间的结合的文化特性”。B项,“更为重要”错,文中没有比较关系。D项,“表达中国传统文化的思想和情感”错。结合“中国现代音乐文化既包含着古老的东方音乐遗存,也融入

了西方音乐的形式和因素,从而整合为一种时代风格独特的艺术文化。新文化早期的学堂乐歌是典型的现代音乐文化的样本。它利用西洋音乐的曲调,借助西洋音乐的表现手法,传播的是自由、民主语文试题的新文化思想,而音乐格调和审美风格却体现着东方的伤感和精致”分析,表达的应该是“传播的是自由、民主的新

文化思想,体现着东方的伤感和精致”。故选C。2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时,第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是

否有依据。A项,“总分总”错,“总结评价”错;结合文本内容分析,文章最后没有进行总结评价,结构应该是“总——分”。B项,“然后再将其和中国现代文化进行比较”错。结合“中国现代艺术文化较之于其他创思文化、创意文化类

型,更能体现出传统与现代的结合,东方与西方的结合,以及殿堂与民间的结合的文化特性”分析,原文没有进行比较。C项,“引用闻一多的观点”错。原文只是说“闻一多围绕着《女神》贡献了两篇高水平的评论”。故选D。3.本题考查概

括分析作者在文中的观点态度的能力。解答时,分析概括作者的观点态度,题型多种多样,有直接要求用自己的语言做分析概括的;有列出文中的一些语句要求做是非判断的;也有另列材料要求依据作者的观点作判断的;还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度,一要注意着眼于全文,从整体上

把握。作者直接表述的观点,可从字面上看出来;分散在文中各个部分的观点,就需要综合与概括;二要注意把握关键句子、显性内容,如各段的起始句、结束句,文章的标题、论点或分论点、结论性句子等。三是综合分析,比较鉴别。D

项,“原因是艺术家们能从民间经典文本和民间歌谣中去获取创作资源”错,结合“艺术家的价值形态很多来源于民间文化、民俗文化”“几乎没有一位杰出的文艺家可以离开他所浸润其中的民间文化和民俗文化之水而畅游于文学文化的海洋”“在与民间、民俗文化的复杂关系中,

中国现代艺术文化获得了自身的丰富性、厚重性”分析,“原因是……创作资源”错误。故选D。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)(2020·福建省福州市高三二模)阅读下面的文字,完成各题。材料一:张骞不畏艰险,两次出使西域,沟通了亚洲内陆交通要道,与西欧诸国正式开始了友好往来,促

进了东西经济文化的广泛交流,开拓了从我国甘肃、新疆到今阿富汗、伊朗等地的陆路交通,即著名的“丝绸之路”,完全可称之为中国走向世界的第一人。到了二十一世纪,中国提出“一带一路”倡议,其历史抱负和贡献与丝绸之路一脉相承,

是中华民族文化和智慧的结晶,更是世界经济交通史上的典范,对人类发展和人类贡献必将超过丝绸之路。(摘编自搜狐网《张骞开辟丝绸之路是为了什么?》,2017年9月8日,有删改)材料二:材料三:在“丝绸之路经济带”的框架下,可以筹划并制定出一个新的经济秩序,以

此来克服民族和历史冲突,让所有参与其中的国家都能获益。新丝绸之路带来了经济发展的希望,同时为许多国家面临的问题提供了解决方案。拉鲁什表示,要根除恐怖主义和毒品问题,必须要有一个严肃的经济发展方案。如果能够让人们知道只要努力工作就能获得好的生活,这样自然能

解决恐怖主义问题。在拉鲁什看来,当今世界各地区和各个国家都面临着不同的问题,地区冲突可能加剧紧张局势甚至可能带来战争威胁,因此必须要建立一个经济发展平台,一个符合全人类文明共同利益的平台。她说:“从这个意义上说,新

丝绸之路是当今世界和平的最重要的创举。”拉鲁什还呼吁人们彻底抛弃有些国家注定永远贫穷而有的国家则永远富有的陈腐观念,创造一个国际新秩序,让每个国家的人们都有可能过上体面的生活。她说:“我认为新丝绸之路恰恰能帮助人们实现这个目标。”(摘编自《新丝绸之路是世界和平的希望——专访德国

席勒研究所创始人黑尔佳·策普·拉鲁什女士》,新华网2014年8月7日)早在“一带一路”倡议宣布之初,巴基斯坦前总理阿齐兹就是倡议的坚定支持者。他认为这一倡议将“改变巴基斯坦的命运”。中巴经济走廊是“一

带一路”倡议的重大先行项目。他认为,“一带一路”为企业发展带来了创新和能量,中巴经济走廊的建设为消除贫困,给当地人民更加繁荣的生活创造了机遇。新西兰前总理珍妮·希普利认为,在“一带一路”的建设和精准扶贫的实

施中,要激发小企业和小金融机构的活力。小企业和小金融机构很灵活,只需要给贫困地区的人们提供一点资金支持或是技术支持,就可以解决他们的温饱问题。(《“一带一路”·精准扶贫与企业发展新机遇》,中国网2019年4月10日)材料四:美国媒体指出,很多参加“一带一路”倡议的国家都有较大的基础设施

建设需求,包括港口、公路、铁路、能源等方面的建设。据亚洲开发银行的一项推测,亚洲新兴经济体每年需要大约1.7万亿的基础设施投资,以保持经济增长、减贫及应对气候变化。“中国的‘一带一路’倡议正好提供了急需的基础设施,带来了新的贸

易路线,并为亚欧实现了更好的联通。”“‘一带一路'倡议不仅为中国的国有企业创造了商业机会,也为急需开发和工作的沿线国家提供了机会。美国媒体在一篇长篇新闻分析中指出,中国在世界上的经济地位日益重要,却没有获得应有的尊重。现在中国

开始采取更加富有远见的举措:提升在既有国际制度中的影响力,从内而外影响游戏规则;确立自己的制度,如亚投行,从外部重新界定规则;向其它国家提供救生圈,通过和他们一起创建制度将其纳入自己的怀抱。在另一长篇分析中,该报指

出,中国正在按照自己的方式重塑全球贸易:“一带一路”倡议是按照中国的方式推进全球商业,希望利用中国的财富及工业技术创造新型全球化,摆脱西方主导的制度规则,重塑全球经济秩序。中国的“一带一路”倡议及亚投行是填补二战后国际制度空白的重要举措。(摘编自韦宗友《美国媒体对“

一带一路”倡议的认知——基于美国三大主流媒体的文本分析》)4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.我国对“一带一路”沿线国家的投资曾为东道国创造了超10亿美元的税收。B.“一带一路”倡议正在重塑全球人类文明,对中国的整体发展

也会产生影响。C.“一带一路”给巴基斯坦企业发展带来创新和能量,为其消除贫困创造条件。D.“一带一路”是中国采取的有远见的举措,将对全球经济秩序产生积极影响。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()A.张骞出使西域沟通了亚洲内陆交通要道,中国现在提出“一带一路”倡议也是以此为主要目标。

B.中国对“一带一路”沿线国家的直接投资已超100亿美元,有助于克服历史冲突,将会消除恐怖主义和毒品问题。C.新丝绸之路已经创造了一个新的国际秩序,有力反驳了西方认为有些国家注定永远贫穷的宿命论观点。D.美媒指

出“一带一路”倡议可能带来有助于减贫的基础设施的投资,这和新西兰前总理有一定共识。6.如果有外国记者说,中国提出“一带一路”倡议只是为了自己的利益。那么,你会如何回应?请结合材料对此说法予以驳斥。【答案】4.B5.D6.①从政治上看,有利于促

进沿线地区和平安宁。②从经济上看,改善沿线国家的基础设施,促进就业,提升收入。③从文化上看,促进中外文化的交融,促进世界文化的繁荣。【解析】4.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内

容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。B项,“重塑全球人类文明”偷换概念,原文在材料四,“中国正在按照自己的方式重塑全球贸易”。可见,应是“重塑全球贸易”。

故选B。5.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下

文体会,要死抠字眼。A项,“也是以此为主要目标”错,“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它贯穿欧亚大陆,东边连接亚太经济圈,西边进入欧洲经济圈。“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升,并非“沟通亚洲内陆交通要道”。B项,“将会消除恐怖主义和毒品

问题”说法绝对,原文在材料三“拉鲁什表示,要根除恐怖主义和毒品问题,必须要有一个严肃的经济发展方案……从这个意义上说,新丝绸之路是当今世界和平的最重要的创举”,首先这只是拉鲁什的看法,其次“最重要的创举”是可能对消除恐怖主义和毒品问题有作用,但恐怖主义和毒品问题很复杂,仅仅凭“一带一

路”不大可能“会消除恐怖主义和毒品问题”。C项,“已经创造了”已然未然,材料四是“现在中国开始采取更加富有远见的举措:提升在既有国际制度中的影响力,从内而外影响游戏规则;确立自己的制度……中国正在按照自己的方式重塑全球

贸易:‘一带一路’倡议是按照中国的方式推进全球商业,希望利用中国的财富及工业技术创造新型全球化,摆脱西方主导的制度规则,重塑全球经济秩序”,可见并非“已经创造了一个新的国际秩序”。故选D。6.本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题,要通读文章,整体把握文章内容大意,在

此基础上回归文章,筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括,分条回答问题。根据材料三“在拉鲁什看来,当今世界各地区和各个国家都面临着不同的问题,地区冲突可能加剧紧张局势甚至可能带来战争威胁,因此必须要建立一个经济发展平台,一个符合全人类文明共同利益的平台。她说:

‘从这个意义上说,新丝绸之路是当今世界和平的最重要的创举。’”可见,从政治上看,中国提出“一带一路”有利于促进沿线地区和平安宁。根据材料四,“美国媒体指出,很多参加‘一带一路’倡议的国家都有较大的基础设施建设需求,包括港口、公路、铁路、能源等方面的建设……‘中国的“一带一路”倡议正好提供了急

需的基础设施,带来了新的贸易路线,并为亚欧实现了更好的联通。’”“一带一路”倡议不仅为中国的国有企业创造了商业机会,也为急需开发和工作的沿线国家提供了机会”,从经济上看,中国的“一带一路”改善沿线国家的基础设施,促进就业,提升

收入。根据材料一“张骞不畏艰险,两次出使西域,沟通了亚洲内陆交通要道,与西欧诸国正式开始了友好往来,促进了东西经济文化的广泛交流”“中国提出‘一带一路’倡议,其历史抱负和贡献与丝绸之路一脉相承,是中华民族文化和智慧的

结晶,更是世界经济交通史上的典范,对人类发展和人类贡献必将超过丝绸之路”,从文化上看,中国的“一带一路”可以促进中外文化的交融,促进世界文化的繁荣。(三)文学类文本阅读(3小题,共15分)(2020·广西来宾市5月联考)阅读下面的文字,完成下面小题。光荣(节选)孙犁

天晴得很好,这又是个热天,全村的男女老少都换了新衣裳,先围到台下来,台上高挂全区人民的贺匾:“特等功臣。”区长讲完了原生立功的经过,他号召全区青壮年向原生学习,踊跃参军,为人民立功。接着就是原生讲话。他说话很慢,很安静,台下的人们说:老脾气没变呀,还是这么不紧不慢的,怎么就能活捉一个

旅长呀!原生说:自己立下一点功;台下就说:好家伙,活捉一个旅长他说是一点功。原生又说:这不是自己的功劳,这是全体人民的功劳;台下又说:你看人家这个说话。区长说:“老乡们,安静一点吧,回头还有自由讲话哩,现在先不要乱讲吧。”人们说:这是大喜事呀,怎么能安静呢!到了自由讲话的时候,台下妇女群里喊

了一声:“欢迎秀梅讲话。”全场的人都嚷赞成,全场的人拿眼找她。秀梅今天穿一件短袖的红白条小褂,头上也包一块新毛巾,她正愣着眼望着台上,听得一喊,才转过脸东瞧瞧,西看看,两只大眼睛,转来转去好像不够使,脸飞红了。她到台上讲了这段话:“原生立了大功,这是

咱们全村的光荣。原生十五岁就出马打仗,那么一个小人,背着那么一支大枪。他今年二十五岁了,打了十年仗,还要去打,打到革命胜利。有人觉着这仗打的没头没边,这是因为他没把这打仗看成是自家的事。有的人,说光荣不能当饭吃。不明白,要是没有光荣,谁也不要光荣,也就没有了饭吃;有

的人,却把光荣看得比性命还要紧,我们这才有了饭吃。我们求什么,就有什么。我们这等着原生,原生就回来了。战士们要的是胜利,原生说很快就能打败蒋介石,蒋介石很快就要没命了,再有一年半载就死了。我们全村的战士,都会在前方立大功的,他们也都像原生一样,会带着光荣的奖章回来的。

那时候,我们要开一个更大更大的庆功会。我的话完了。”台下面大声的鼓掌,大声的欢笑。接着就是游行大庆祝。最前边是四杆喜炮,那是全区有名的四个喜炮手;两面红绸大旗:一面写“为功臣贺功”,一面写“向英雄致敬”。后面是大锣大鼓,中间是英雄匾,原生骑

在枣红马上,马笼头马颈上挂满了花朵。原生的爹娘,全穿着新衣服坐在双套大骡车上,后面是小学生的队伍和群众的队伍。大锣大鼓敲出村来,雨后的田野,蒸晒出腾腾的热气,好像是叫大锣大鼓的声音震动出来的。到一村,锣鼓相接,男男女女挤得风雨不透,热汗

齐流。敲鼓手疯狂地抡着大棒,抬匾的柱脚似的挺直腰板,原生的爹娘安安稳稳坐在车上,街上的老头老婆们指指画画,一齐连声说:“修下这样好儿子,多光荣呀!”那些青年妇女们一个扯着一个的衣后襟,好像怕失了联络似的,紧跟着原生观看。原生骑在马.上,有些害羞,老想下来

,摄影的记者赶紧把他捉住了。秀梅满脸流汗跟在队伍里,扬着手喊口号。她眉开眼笑,好像是一个宣传员。她好像在大秋过后,叫人家看她那辛勤的收成;又好像是一个撒种子的人,把一种思想,一种要求,撒进每个人的心里去。她见到相熟的姐妹,就拉着手急急忙忙告诉说:“这是我们村里的原生,十

五上就当兵去了,今年二十五岁,在战场上立了大功,胸前挂的那金牌子是毛主席奖的哩。”说完就又跟着队伍跑走了。这个农民的孩子原生,一进村庄,就好把那放光的奖章,轻轻掩进上衣口袋里去。秀梅就一定要他拉出来。队伍在平原的田野和村庄通过,带着无比响亮的声音,无比鲜亮的色

彩。太阳在天上,花在枝头,声音从有名的大鼓手那里敲打,这是一种震动人心的号召:光荣!光荣!在原生的心里,秀梅的影子,突然站立在他的面前,是这样可爱和应该感谢。他忽然想起秀梅在河滩芦苇丛中命令他去卡枪的那个黄昏的景象。当原生背着那支枪转战南北,在那银河横

空的夜晚站哨,或是赤日炎炎的风尘行军当中,他曾经把手扶在枪上,想起过这个景象。那时候,在战士的心里,这个影子就好比一个流星,一只飞鸟横过队伍,很快就消失了。现在这个影子突然在原生的心里鲜明起来,扩张起来,顽强粘住,不能放下了。一九四八年七月十日饶阳东张岗(有删

改)7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.第一段写“全村的男女老少,都换了新衣裳”,从这一细节可以看出乡亲们对原生立功都发自内心为他高兴,因此赶来为他祝贺。B.原生讲话时,台下的人们不懂得尊重,经常插话,打断原生的讲话。作者含

蓄地批评当时农民缺乏基本的文明素养,需要加强教育。C.文中多处运用视觉和听觉描写,生动形象地写出了队伍走过田野和村庄时壮观、热闹的情景,渲染了喜悦的气氛,富有感染力。D.结尾交代“--九四八年七月十日饶阳东张岗”,是交代作者创作的时间和地

点,同时也介绍了原生立功的时代背景。8.请分析小说中秀梅这个人物对刻画原生这一形象的作用。9.请简要概括作者浓墨重彩地叙述、描写庆功大会的写作意图。【答案】7.B8.①通过秀梅讲话,从侧面揭示了原生崇高的内心世界,突出原生为革命事

业所做的贡献;②通过描写秀梅为原生所表现出来的激动和喜悦,以点带面,表现原生立功给乡亲们带来的光荣和鼓舞,深化小说主题;③揭示英雄诞生的群众土壤,秀梅是当时农村妇女中积极分子的典型形象,她们热爱英雄,宣传英雄,同时她们也是英雄的培育者。9.①形象而真实地展现人民群众为英雄

而感动的场景,突出群众参加革命、崇敬英雄的热情。②宏大而热烈的场面描写更能激励鼓舞广大人民群众投入到伟大的解放斗争中去。③间接揭示了革命取得胜利的社会原因。【解析】7.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行

恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。本题选“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”。B项,“台下的人们不懂得尊重

”“作者含蓄地批评当时农民缺乏基本的文明素养,需要加强教育”说法有误。原生讲话时,台下人插话不是不尊重原生,是敬佩、称赞原生,情不自禁的发表看法。作者这样写既可以突出原生的形象和影响,也可表现当时场面的热烈。故选B。8.本题考查分析人

物形象作用的能力。小说中的人物形象作用分两类。①主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义;②次要人物形象的作用,次要人物即陪衬人物或线索人物,一般具有以下作用:衬托主要人物形象,线索人物起贯穿全文的作用,

推动情节发展,揭示或凸显文章主题。解答此类题目,首先要整体感知文章内容,理解作品主题,分清主次人物;然后根据题干要求勾画出描写题干中人物的句段,把握形象特点;再结合具体情节、小说主题、与其他人物关系等全面分析其作用;最后整理概括,分点作答。小说中秀梅是次要人物,她是一个热情,思想上积

极上进的姑娘。对主人公原生形象的塑造起到很大作用。首先庆功会上秀梅的讲话“原生立了大功,这是咱们全村的光荣”“原生十五岁就出马打仗,那么一个小人,背着那么一支大枪”“他今年二十五岁了,打了十年仗,还要去打,打到革

命胜利”“却把光荣看得比性命还要紧,我们这才有了饭吃”,这些都从侧面突出原生的高尚情怀和巨大贡献。其次写原生立功秀梅的激动的表现“秀梅满脸流汗跟在队伍里,扬着手喊口号”“她眉开眼笑,好像是一个宣传员”“她见到相熟的姐妹,就拉着手急急忙忙告诉”,这些都突出原生给乡亲

们的鼓励和影响,从而深化作品主题。此外文章结尾一段写“在原生的心里,秀梅的影子,突然站立在他的面前,是这样可爱和应该感谢”,突出家乡的人民是培育英雄的功臣。据此整理作答即可。9.本题考查分析文章重要内容的写作意图或作用的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确要

求;然后回归原文,找到题干所指定的内容并细读;再结合语境、文章主题、人物形象、创作背景、写作手法等全面分析作者的写作意图;最后组织语言,形成答案。小说一再渲染、铺排庆功大会的场景,“全村的男女老少都换了新衣裳,先围到台下来,台上高挂全区人民的贺匾”“区长讲完了原生立功的经过,他号召全

区青壮年向原生学习,踊跃参军,为人民立功”“接着就是原生讲话”“到了自由讲话的时候”“台下面大声的鼓掌,大声的欢笑。接着就是游行大庆祝”“最前边是四杆喜炮,那是全区有名的四个喜炮手;两面红绸大旗:一面写……后面是小学生的队伍和群众的队伍

”,这些都突出了群众敬佩、赞扬英雄的情绪高涨,大会的隆重、热烈。从人物塑造上来看,突显像原生一样的英雄的意义在于其教育、鼓舞人心的力量是无可估量、强大无比的。作者的写作意图当然还源于小说鲜明的主题:光荣。是的,一切参与抗战或支持、理解,用切身行动来证明的人都是光荣的。这一点是激励鼓舞

广大人民群众投人到伟大的解放斗争中去的原动力。而革命取得胜利的保障永远是广大人民群众。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)(2020·安徽省芜湖市示范高中高三5月联考)阅读下面的文言文,完成下面小题。

临川烈武王道规,字.道则,高祖少弟也。少倜傥有大志,高祖寺之,与谋诛桓玄。时桓弘镇广陵,道规与刘毅共斩弘。进平京邑,玄败走。晋武陵王遵以道规为义昌太守..。与刘毅、何无忌追玄。玄西走江陵,留何澹之等固守盆口。义军既至,澹之空设羽仪于一舫,而别在它船,无忌欲

攻羽仪所在,众悉不同,曰:“澹之必不在此舫,虽得无益也。”无忌曰:“既不在此则战士必弱我以劲兵攻之必可禽也禽之之日彼必以为失其军主我徒成谓已得贼帅我勇而彼惧破之必矣”道规喜曰:“此名计也。”因往彼攻之,即禽此舫。因鼓噪倡曰:“已斩何澹之!”贼徒及义军并以为然。因纵兵即克盆

口,进平寻阳。道规等兵不满万人,而玄战士数万,众并惮之,欲退还寻阳。道规曰:“彼众我寡,今若畏懦不进,必为所乘,虽至寻阳,岂能自固。曹操以少制多,共所闻也。今虽才谢古人,岂可先为之弱!”因麾众而进,大破玄军。时荆州多桓氏余烬,皆悉平之。以义勤迁.使持节、领护南蛮校尉、荆州刺史。辞南蛮以授殷叔文。叔

文被诛,乃复还领。善于为治,刑政明理,士民莫不畏而爱之。荆楚既桓氏义旧,并怀异心。道规告之曰:“桓谦今在近畿,闻者颇有去就之计,吾东来文武,足以济事。若欲去者,本不相禁。”因夜开城门,达晓不闭,众成惮服

,莫有去者。鲁宗之率众来赴,或谓宗之未可测,道规乃单马迎之,宗之感悦。乃使宗之居守,委以腹心。率诸军攻谦,刘遵驰往,谦大败,追斩之。初,谦至枝江,江陵士庶皆与谦书,咸欲谋为内应。参军曹仲宗检得之,道规

悉焚不视。江汉士庶感焚书之思,无复贰志。加散骑常侍,固辞,俄而寝疾。八年,薨.于京师,时年四十三。谥曰烈武公。高祖受命,追封临川王。(节选自《宋书临川烈武王道规》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)A.既不在/此则战士必弱/我以劲兵攻之/必可禽也禽之之日/彼必以为失其军主/我徒威谓已得贼帅/我勇而彼惧破之必矣/B.既不在此则战士必弱我心劲兵攻之/必可禽也禽之之日肢必以为失其军主我徒威谓已得贼帅/我勇而彼

惧/破之必矣/C.既不在/此则战士必弱/我以劲兵攻之必可禽也/禽之之日/彼必以为失其军主我徒威谓已得贼帅/我勇/而彼惧破之)必矣!D.既不在此则战士必弱/我以劲兵攻之必可禽也/禽之之日/彼必以为失其军主我徒威谓已得贼帅/我勇而彼惧/破之必矣11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不

正确的一项是()A.字,指男子成年在本名外另取一个与本名意思有某种联系的名称,而女子则无字。B.太守,本为战国时郡守的尊称,自汉景帝改为一郡之长,历代沿用,明清叫知府。C.迁,古代官员晋升、调动或贬谪、降职,文中意为刘道规因功升迁,被授予新职。D.薨,古代称诸侯、有爵位的大官、

皇帝的高等级妃嫔、皇子公主或封王贵族之死。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.刘道规少有大志,受到高祖赏识。他一开始就展现出非凡才能,高祖与他谋划诛杀桓玄之事;他不负高祖所望,与刘毅联合出击,大败敌军。B.刘道规明辨识

断,善于把握战机。任义昌太守时,他与刘毅、何无忌一起追击桓玄,力排众议,采纳无忌的建议果断进攻,成功斩杀何澹之。C.刘道规长于治政,深得军民敬畏。他兼任南蛮校尉,善用刑法政令,明于治理,士民敬爱;鉴于桓氏故旧多怀异心,他大开城门,使人畏服。D.刘道规气量弘大,能以诚心服人

。曹仲宗查到江陵士民谋通桓谦的书信,刘道规将其悉数烧毁;鲁宗之率众归顺,他单骑迎接,并委以重任。13.把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。(1)彼众我寡,今若畏儒不进,必为所乘,虽至寻阳,岂能自固。(2)桓谦今在近畿,闻者颇有去就之计,吾东来文武,足以济事

。【答案】10.D11.A12.B13.(1)敌兵众多我军人少,(我们)现在如果畏惧退缩不进军,一定被他利用,即使到了寻阳,怎么能稳固自己。(2)桓谦如今在京城附近,听到消息的人多有离开的打算,(即使没有你们,)我们这些东来的文臣武将,完全可以成就大事。【解析】10.本题考查文言文断句的能

力。断句是解读文言文的重要环节,常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“(何澹之)既然不在这里,那么兵力

一定薄弱,我们用精兵攻打它,一定可以夺得此船。夺船之日,敌方一定认为失去自己的主帅,我方都认为已经得到贼帅,我军勇敢而敌军恐惧,击破他们是必然的。”“既不在此则战士必弱”中,“在此”是一个词语,之间不断开,排除AC;“我以

劲兵攻之必可禽也”中,“必可禽也”是“攻之”的结果,之间不断开,排除AB。故选D。11.此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点,不纠缠于细枝末节,注意构建完整的知识网络和体系,建立知识树,同时加强积累,注重归

纳,分类记忆。A项,“而女子则无字”错误,《礼记·曲礼》:“男子二十冠而字,女子十五笋而字。”男女成年皆可取字。故选A。12.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目,首先要通读全文,粗知大意,了解人物的作为,概括人物形象;其次对选项中的句子进行观察,在原文中找出相关

的句子,看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题,在此基础上判断正误。B项,“力排众议,采纳无忌的建议果断进攻,成功斩杀何澹之”错误,“力排众议”不确切;原文“因鼓噪倡曰:‘已斩何澹之!”意思是“趁机擂鼓呐喊道:‘已经斩杀何澹之!

’”可知只是呐喊不是事实。故选B。13.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子,第一:理解文句大意,将所要翻译的句子放入原文中,前贯后连,把握大意;第二:确定考查重点,命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点,如词类活用、特殊句式、重点实虚词等,要通过审题抓住命题意图,确

定考查点;第三:连缀词义成句,直译求“字字落实”(留、删、换),意译求“文从字顺”(调、补、变);第四:认真审读检查,书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后,做到书写规范清晰。本题,(1)“为所”,表被动

,被;“虽”,即使;“自固”,宾语前置,稳固自己。(2)“近畿”,京城附近;“去”,离开;“济”,成就。【点睛】参考译文:临川烈武王刘道规,字道则,高祖刘裕最小的弟弟。刘道规年轻时风神潇洒志向远大,高祖

认为他奇特,和他谋划诛杀桓玄。当时桓弘镇守广陵,刘道规与刘毅合力斩杀桓弘。进军平定京城,桓玄败逃。晋武陵王司马遵让刘道规做义昌太守。刘道规与刘毅、何无忌追赶桓玄。桓玄向西逃到江陵,留下何澹之等固守盆口。义军到达盆口,何澹之在一只船上虚设了自己的

仅仗,而自己在别的船上,何无忌要攻打设了仪仗的船,众人都不赞同,说:“何澹之肯定不在这只船上,即使得到了船也没有什么好处。”何无忌说:“(何澹之)既然不在这里,那么兵力一定薄弱,我们用精兵攻打它,一定可以夺得此船。夺船之日,敌方一定认为失去自己的主帅,我方都认为已

经得到贼帅,我军勇敢而敌军恐惧,击破他们是必然的。”刘道规大喜,说:“这是名计呀!”于是前往那里攻打,即刻夺得那只船。趁机擂鼓呐喊道:“已经斩杀何澹之!”敌我双方都认为是真的。趁机发兵即刻占领盆口,进军平定寻

阳。刘道规等兵马不满万人,而桓玄士卒数万,众人都害怕,想退回寻阳。刘道规说:“敌兵众多我军人少,(我们)现在如果畏惧退缩不进军,一定被他利用,即使到了寻阳,怎么能稳固自己。曹操以少胜多,这是诸位所共知的.我虽然才能不如古人,怎么会先

向人示弱。”于是指挥大军进发,大败桓玄的军队。当时荆州有很多桓玄的余党,被刘道规全部平定。因功:升为使持节、兼任南蛮校尉。荆州刺史。后辞去南蛮校尉授予殷叔文。到殷叔文被诛杀,(刘道规)于是又蓑南蛮校时。善于治理,政法清明,百姓没有不敬畏而爱戴他的。荆州原本那

些与柜氏有思情故交的人都怀有不同的想法。道规告诉他们说:“桓谦如今在京城附近,听到消息的人多有离开的打算,(即使没有你们,)我们这些东来的文臣武将,完全可以成就大事.如果有想离开的(可以离开),我本来就没有禁止你们的意思。”于是在夜里大开城门,到拂晓都不关闭,众人都

畏服,没有离开的。鲁宗之率众到来,有人说鲁宗之捉摸不造,道规却孤身单骑迎接他,鲁宗之感动喜悦。(刘道规)派鲁宗之留守(江陵),把他视为亲信。刘道规统率各路大军进攻桓谦,刘遵也驰援,桓谦大败,刘遵追上并斩杀了他。当初,桓谦到达枝江,江陵的士人和百姓都给桓谦写信,都商

量愿作内应。参军曹仲宗查得这些信,刘道规看都不看全部焚烧。江汉士人和百姓都感念刘道规烧毁书信的恩情,不再有贰心。加封(刘道规)为散骑常侍,(他)坚决推辞,不久卧病在家。八年,死于京城,时年四十三岁。谥号烈武公.高祖即位,追封临川王。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)(2020·辽宁省辽南协

作校高三二模)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。感旧陆游当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。奇士[注]久埋巴峡骨,灯前慷慨与谁同?[注]奇士:指陆游在巴蜀结识的好友独孤策,此时已故去十年。14.下列对本诗的理解解,不正确的一项是

()A.首联回忆当年,紧扣诗题,其中上联的“揖”字生动描摹动作。写出了诗人年轻时英武潇洒的形象。B.颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞,借梦寄情,表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。C.尾联使用问句,表达了诗人内心强烈的感情,同时也让读者感知到故友慷慨豪迈,卓尔不群的形象。D

.本诗整体风格苍凉悲壮,这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关,也与诗人所选取的典型形象相关。15.这首诗中的诗人有哪些形象特征?请结合诗句简要赏析。【答案】14.B15.①壮志难酬。年轻时豪迈洒脱、如今仍渴望建功报国,却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。“一簪华

发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态,写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念,表达了苦无知音的寂寞心境。【解析】14.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识

选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析,即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感,注意结合诗歌的内容进行分析。B项,对“塞外奇绝风光的深情怀念”错误,颈联没有表达对“塞外奇绝风光”的怀念,这里只是突出了一种对自己戎马生涯的怀念。

故选B。15.本题考查学生把握诗歌的主要内容,分析诗歌人物形象的基本能力。解答此类题需要学生准确细致把握诗歌的核心内容要素,结合重要诗句进行具体的分析。“当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志,一簪华发

醉秋风”等句看出,年轻时的诗人旅游豪迈洒脱的气质,具有一种温婉谦恭的男儿形象,诗人回忆了当年文武双全、壮志凌云、慷慨激昂的形象和战鼓雷鸣、烟尘遮天的战争场面,此时的诗人是一位垂暮老者,暮年时在秋风中白

了头发,内心一片苦闷情怀,充满着无限的惆怅与悲伤;“奇士久埋巴峡骨,灯前慷慨与谁同”一句,有着渴望为国建功立业的情怀,但是时光却无奈,一味的催人老去,诗中饱含出这样的一种人生迟暮的悲苦凄凉情怀,也更加显示出诗人对友人逝去

的无限怀念,知音难觅,突出内心的无限伤感,写出内心苦闷抑郁的寂寞情感。(三)名篇名句默写(本题共3小题,6分)16.(2020·安徽省淮北市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操在《观沧海》中,先写登上碣石

,居高临下,再写他所看到的“____________,____________”这种雄伟壮美的山容海貌。(2)杜牧在《阿房宫赋》中先指出秦皇掠取财物连一锱一铢都不放过,再以“______________”一句形象地写出了秦统治者的浪费,这样的行为让天下的百

姓“______________”。(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的开头以“_____________”写再也找不到像孙权这样的人物了。虽当年的建筑还在,但“_____________”已杳无踪迹。【答案】水何澹澹山岛

竦峙用之如泥沙不敢言而敢怒英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作

用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。此题中需注意“澹”“竦峙”“觅”的书写。三、语言文字运用(20分)(2020·河南省焦作市高三四模)阅读下面的文字,完成下面小题。逛山的味道实在比游湖好。瑞

士的湖水一例是淡蓝的,【】。太阳照着的时候,那水在微风里摇晃着,【】。若遇着阴天或者下小雨,湖上迷迷蒙蒙的,水天混在一块儿,人如在睡里梦里。也有风大的时候,那时水上便起粼粼的细纹,【】。可是这些变幻的光景在岸上

或山上才能整个儿看见,在湖里倒不能领略许多。轮船走得究竟慢些,常觉得看来看去还是湖,不免也腻味。逛山就不同,一会儿看见湖,一会儿不看见;本来湖在左边,不知怎么一转弯,忽然挪到右边了。湖上固然可以看山,山

上还可看山,阿尔卑斯有的是重峦叠嶂,怎么看也不会穷。山上不但可以看山,还可以看谷;()。看风景能够流连低徊固然高雅,但地过去,新境界层出不穷,也不淋漓痛快;坐火车追山便是这个办法。17.依次填入文中中括号处的句子,全都恰当的一项是()A.宛然是西方小姑娘的眼真正平得像镜子一

样有点像颦眉的西子B.真正平得像镜子一样有点像颦眉的西子宛然是西方小姑娘的眼C.真正平得像镜子一样宛然是西方小姑娘的眼有点像颦眉的西子D.宛然是西方小姑娘的眼有点像颦眉的西子真正平得像镜子一样18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

()A.皱况且目不暇接未尝B.荡况且应接不暇未尝C.皱尚且目不暇接何尝D.荡尚且应接不暇何尝19.下列填入文中括号中的语句,衔接最恰当的一项是()A.山肚里、山脚下的稀稀疏疏错错落落的房舍里仿佛有鸡鸣犬吠的声音B.稀稀疏疏错错落落的房舍,仿佛有鸡鸣犬吠的声音,在山肚里,在山

脚下C.仿佛有鸡鸣犬吠的声音从稀稀疏疏错错落落的房舍里传出,在山肚里,在山脚下D.山肚里、山脚下仿佛有鸡鸣犬吠的声音从稀稀疏疏错错落落的房舍里传出【答案】17.C18.A19.B【解析】17.本题考查语言表达准确连贯的能力。此题主要考查语言表达应用的能力。解答此类试题,需要审

清题干要求,如本题“依次填入文中中括号处的句子,全都恰当的一项是”,也可以说此题是一道语境补写题,文段中空出三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。答题时要注意话题要保持一致。语言表达准确连贯。此题是以选择题的形式出现,考生可采用排除法选出最佳

答案。具体而言,第一处写湖水是淡蓝的,无风无波的静态特征,用“镜子”形容这种特征更为贴切。故可排除AD两项,第二处写湖面的清澈、湛蓝,在阳光下熠熠发光,比作西方小姑娘的眼睛可谓活灵活现。故可排除B项,第三处

写湖面波纹,带有女子的千种风情,比成西子颦眉更合适。故选C。18.本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析

用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。题干要求“依次填入文中横线处的词句,全都恰当的一项是”具体分析,①“皱”,物体上的褶纹;“荡”,摇荡,广大平坦的样子;根据语意可知,第一空是风使水面起了褶

纹,与后面“细纹”搭配,用“皱”更有文学性。②“况且”,表示更进一层,多用来补充说明理由。“尚且”,提出程度更甚的事例作为衬托,下文常用“何况”等表呼应,表示进一层的意思。第二空是对前面语意的补充,湖里

不能领略许多光景,故选“况且”。③“应接不暇”,原形容景物繁多,来不及观赏。后多形容来人或事情太多,应付不过来。“目不暇接”,指东西多,眼睛都看不过来。依据语境,所填成语前面的文句“看风景能够流连低徊固然高雅”,所填成语的语意和“流连低徊”是相对的,故选

“目不暇接”更合适。④“何尝”是用反问的语气表示未曾或并不;“未尝”是陈述语气,用于否定词前,构成双重否定,使语气委婉;犹并非,未必。从语气的角度考虑,第四空不需要反问语气表示强调,选“未尝”更为合适。另外,从搭配的角度考虑,“何尝”搭配也不如“未尝”来得顺畅。故选A。19.本题考查正确

使用句式使表达简明连贯的能力。此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。具体而言,

本则语段的语言散文化,此处采用短句、小句更为活泼,与上下文语体风格一致,更口语化,描写亲切生动;紧承上文“看谷”,下文就应写谷中的景物,自然要看到房舍,而不能是看到“鸡鸣狗吠的声音”,排除ACD。这里写

阿尔卑斯山下房舍零星、高低错落,距离较远,展现小村的静谧,也写出房屋分布的美感。故选B。20.(2020·广东省高三三模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不

超过15个字。研究表明,人类常常无法同时做到“左手画圆,右手画方”的主要原因在于大脑无法同时专注做多件事。左右大脑之间有很多神经纤维相互连接,胼胝就是两半球最大的结合纤维。在它的连接下,_____。两个命令同时下达会造成左脑和右脑

形成相互竞争关系,而造成不能同时完成一手画圆,一手画方。而右手画直线则很简单,只要把注意力放在左手画圆上,右手同时画直线时,大脑_____,只要在起点上自然地保持向后的力度就可以了。但有科学家经过探究发现,有的人先天或后天大脑

中的胼胝断裂或损伤,_____。不过这些对于我们来说不在正常范围之内,“左手画圆,右手画方”就算多锻炼也不行。【答案】左右脑能协调配合完成命令不用保持注意力左右手可能会同时做不同动作【解析】本题考查情境补写能力。“补写句子”是综合考点和能

力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写句

子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们会发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。第一处,前文说“人类常常无法同时做到‘左手画圆,右手画方’的主要原因在于

大脑无法同时专注做多件事”,“胼胝就是两半球最大的结合纤维”,这就说明在胼胝的连接下大脑才能做到左右和谐,据此可以填写“左右脑能协调配合完成命令”;第二处,前面说“两个命令同时下达会造成左脑和右脑形成相互竞争关系,而造成不能同时完成一手画圆,一手画方”,这

说明大脑不能同时将注意力放在两个地方;“而右手画直线则很简单,只要把注意力放在左手画圆上”,这说明大脑不用注意画直线的右手就可以,据此填写“不用保持注意力”;第三处,前面说“有的人先天或后天大脑中的胼胝断裂或损伤”,这就有可能左右手同时做事;加上后文“不过这些对

于我们来说不在正常范围之内”,说明他们确实能做到我们一般人做不到的,据此可填写“左右手可能会同时做不同动作”。21.(2020·河南省六市高三二模)请根据朱慧卿的漫画《脱贫攻坚战》,写一段文字,阐述其内容和寓意。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字

。【答案】内容:一块“贫困”的巨石挡住了致富之路;一位年轻干部满头大汗,手持钢钎和铁锤,正奋力凿开巨石;右边一家三口露出欣喜的表情。寓意:干部是脱贫攻坚战的中坚力量,带领百姓消灭贫困,走上富裕道路。【解析】本题考查图文转换及语

言表达简明、准确的能力。漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默诙谐的画面,用以说明某种观点。因此,看漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对概括漫画的寓意有提示作用。因此,我们在做漫画题时定要仔

细、全面地观察画面。根据题干“请根据朱慧卿的漫画《脱贫攻坚战》,写一段文字”可知,该漫画的主题是“脱贫攻坚战”。漫画中一块“贫穷”的大石头堵在“致富之路”的中间,一位干部打扮的青年正手持钢钎和铁锤,满头大汗地奋力凿开巨石,寓意“干部是脱贫攻坚战的中坚力量”。干部身后是农民打扮的一家

三口,表情喜悦,寓意“干部带领百姓消灭贫困,走上富裕道路”。四、写作(60分)22.(2020·湖南省益阳市高三5月模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。“您好,请您放下手机,专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店,读者如果频繁使用手机,就会受到书店店员

的轻声提醒。蚌埠市当当书店开在当地热闹的商场内,店内销售的所有品种图书都有打开塑封的样书,免费供读者在阅读区域品读,但有一个要求:不准读者长时间坐在店内座位上玩手机游戏。对蚌埠书店的这项举措你怎么看?请根据材料阐述你的观点和看法。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【答案】例文:“霸气”书店引领阅读好风气“您好,请您放下手机,专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店,读者如果频繁使用手机,就会受到书店店

员的轻声提醒。人们不禁要问:在书店生意不景气的语境下,安徽省蚌埠市当当书店哪来的底气拒绝读者占座玩手机?对于商家来说,顾客就是上帝。蚌埠市的这家书店,有胆量在上帝面前“指手画脚”,敢于对拿手机玩游戏和看视频者进行提醒,可谓是特立独行。书店的做法看似有些“霸气”,

不过却让真正热爱阅读的人心暖。正如饭店是吃饭的地方、医院是看病的地方一样,书店就是阅读和购书的地方。当别人都在专心致志地阅读时,少数人却占用阅读席位玩游戏、看视频,显然与周边的环境格格不入,这就是在浪费稀缺的阅读资源。对玩游戏和看视频的人及时进行提醒,使其要么拿起书本专心阅读,要么将座位让给

那些坐在地上读书的读者,书店看似“霸气”的行为,实则却是对阅读的尊重,毕竟书店不是闹哄哄的菜市场,而本该是静谧舒适的精神家园。从顾客的反应来看,他们对书店的“霸气”也并不反感,因为书店的顾客并没有出现减少。其实这也不难理解,真正醉心阅读的人,根本不会到书店里去玩游戏、

看视频,而把书店当游乐场一样来消磨时光的人又毕竟是少数,对少数人进行善意的提醒,让更多人享受阅读之乐,赢得的“赞成票”肯定要超过“反对票”。不管是有心还是无意,“霸气”的书店其实已经在引领阅读的好风气。对于玩游戏和看视频者进行提醒,会促使更多顾客进行反思:“我到书店里究竟来干什么?”这就会使得

更多人成为阅读者而非旁观者。与此同时,当这家“网红”书店被热议的时候,也会引得人们去思考:“书店究竟应该是个什么样子?”这就会让更多人去主动维护书店的环境和氛围,而不是去做格格不入的“另类人”。书店是

购书的地方,随着营造读书氛围意识的不断增强,尤其是书店社会责任感的不断提升,向读者提供免费阅读服务,已经成为许多书店的一大特色。阅读需要氛围,好风气需要被弘扬。敢于对手机说“不”的书店,开了一个引领阅读风气的好头,如果能有更多的书店和图书馆参与进来,如果每一个人都能

主动地进行自我约束,全社会的阅读氛围一定会更浓,我们整个民族也会在阅读中更加智慧。【解析】本题考查学生材料作文的写作能力。所给材料是一则时事、时评。解答此类题目,最重要的环节就是就事论事,就是对时事本身

进行直接的评论。一般有三种类别:一是赞扬式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定,然后阐释肯定的理由;二是批评式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出反对的根据;三是建议式,即提出

自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。审题:这是一道任务驱动型材料作文,任务是:“对蚌埠书店的这项举措你怎么看?请根据材料阐述你的观点和看法。”其中“请根据材料阐述你的观点和看法”和“不要脱离材料内容及含意的范围

作文”的要求相似,即写作不能脱离材料讨论的话题。“对蚌埠书店的这项举措你怎么看”应该是更重要的写作任务。审题时,首先应理解明白“这项举措”的内容,这是考生需要开动脑筋思考概括的部分,它直接影响考生的写作方向。之后,“你怎么看”的

分析才能有对象,才能落到实处。以上是考生在审题时需要做好的工作,然后才是思考立意、具体的逻辑论证思路和结构。书店的阅读资源也是有限的。占着座位不读书,不仅仅是浪费资源,还会影响他人读书。免费读书并不是座位使用的“

附赠产品”,读书位置才是读书活动的“配套服务”。不读书便不能享受“坐着”的权利,把提供阅读的阅读区,当成纵情手游的娱乐区,是对书店阅读区的认知偏差,更是对阅读的不尊重。其实,书店谢绝的不是“纵情手机”,而是“娱乐至死”的社会情绪。将有限的读书时间沉浸在无限的手机娱乐上

,不是我们这个时代应该鼓励的生活习惯。阅读是需要“爱”的。作为“阅读提供者”,书店一方秉持“爱书”精神,就得将尊重阅读、坚持阅读、享受阅读摆在前面。参考立意:(1)尊重阅读(2)共同营造良好阅读环境(3)“霸道”的做法需要被弘扬参考素材:

(1)客观而言,读者读了一本书之后,或者仅仅是知晓了这本书的故事梗概之后,其购买欲望就小了,这对于书店来讲实际上是一种“亏本”的做法,所以有的书店不允许读者进书店读书或者规定一定的读书时间,过了一定时间就令读者走出书店。不过新闻中的蚌埠市当当书店并未这样做,读者不管读多长时间都

行。对于书店的这种开明做法,读者应该充分体谅,同时珍惜这样的阅读机会,而不是低头玩手机。(2)须知,书店不是游乐场,进书店的目的应该是通过阅读增强知识与文化素养,不是为了消磨时光。在书店玩手机、打游戏,书店就会

变成乱哄哄的菜市场。在空间十分拥挤的城市,书店的空间一般都不会太大,再加上目前书籍市场相对疲软,必须充分体谅书店的良好用心,尽量利用好书店的空间资源才对。坐在座位上玩手机不仅占用了其他读者的位子,也容易破坏阅读氛围,营造不和谐空气,倘若打游戏时发出声音,还会严重影响人们的阅读心情。(3)众所

周知,阅读环境对于阅读很重要。要营造舒适的阅读环境,就必须排除干扰。在国外,有好多图书馆、书店,不允许读者穿高跟鞋进入,就是为了保证良好的阅读环境。那么,读者在座位上长时间玩手机游戏,显然就很不应该了。况且新闻中的书店还有“请勿玩手机”的提示牌,那么,那些玩手机的“读者”是没看

见提示牌,还是根本没把提示牌放在眼里?(4)说到底,蚌埠市当当书店“霸道”拒绝读者占座玩手机,就是“想将阅读环境做得更专注、更舒适整齐一些”,可见,书店的“霸道”,“霸”得有理。店员对长时间坐在店内座位上玩手机游戏或者

观看影片视频的闲客进行劝诫,希望他们放下手机,拿起书本阅读,这既是对玩手机的读者的爱护,更是对那些真心阅读的读者的尊重。(5)“霸道”书店好不好,读者最终会用脚投票。从一年多前开业开始,这家当当书店就全面推广阅读,制定了读者不能在座位上长时间玩手机游戏的规则,书店为读者

营造的静悄悄地醉心阅读的环境一直坚持到现在,越来越多的读者喜欢来这家店看书。比起那些不管是买书的看书的还是玩手机的都喜欢往那里跑、乱哄哄的像个菜市场的书店来,当当书店更纯粹更专业,也更受到读者的欢迎。结构示例:《“霸气”书店引领阅读

好风气》,议论文文体。开篇简引材料,提出问题:书店哪来的底气拒绝读者占座玩手机?接下来,从四个角度展开论述:让真正热爱阅读的人心暖;实则却是对阅读的尊重;顾客对书店的“霸气”也并不反感;“霸气”的书店其实已经在引领阅读的好风气。结尾

再次肯定书店的做法,并提出阅读需要氛围,好风气需要被弘扬。

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