【文档说明】《2.2 轴对称的性质》教学设计1-八年级上册数学苏科版.doc，共(3)页，943.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：§2.2轴对称的性质（1）学习目标：1.探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察；2．探索线段垂直平分线的性质，培养学生认真探究、积极思考的能力。学习重难点：准确理解成轴对称的两个图形的基本性质应用轴对称的性质解

决一些实际问题。教学过程：导入：成轴对称的两个图形具有哪些性质呢？它们的大小和位置有什么关系？操作：在纸上任意画一点A，把纸对折，用针在点A处穿孔，再把纸展开，并连接两针孔A、1A.探索：两针孔A．1A和线段A1A与折痕l之间有什么关系？问

题1：如果把纸重新折叠，因为A、1A重合，那么线段OA、O1A呢？，此时O是线段A1A的。问题2：∠1与∠2有什么关系？问题3：折痕l与A1A什么关系？一、概念探究：1．操作：取一张长方形的纸片，按下面步骤做一做。将长方形纸片对

折，折痕为l，（1）在纸上画△ABC；（2）用针尖沿△ABC各边扎几个小孔（3）将纸展开，连接AA’、BB’、CC’2．探索：线段AA’、BB’、CC’与折痕l有什么关系？问题1：图中，线段AB与''BA有什么关系？BC与''CB呢？线段'BB与l有什么关系？'AA与l呢？说说你的理由。问题2：

图中，A与'A有什么关系？B与'B呢？ABC与'''CBA有什么关系？为什么？问题3：轴对称有哪些性质？3．归纳：轴对称的性质：。一、例题分析：1．找出下列成轴对称的两个图形的对应点、并用测量的方法验证对应点的连线被对

称轴垂直平分；并说出图中相等的线段和角。问题1：你是怎么找对应点的？说说你的理由。问题2：相等的线段你怎么考虑的？2．画出轴对称图形的对称轴，找一对对称点，并用字母表示出来。二、展示交流：1．画出下列图形对称轴，找出对称点2．仔细观察下面的图案，并按规

律在横线上画出合适的图形。ABCDHEFG3．下图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为三、提炼总结：１．探索得到了轴对称的性质：２．经历了“操作---观察---归纳”等活动过程，发展了空间观念，培养了良好的学习习惯。1．图中

的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的是（）2．在镜子中看到时钟显示的时间是则实际时间是.3．下列右侧四幅图中，平行移动到位置M后能与N成轴对称的是（）4．如图，线段AB与BA关于直线l对称，连接AA、BB,设它们分别与l相交于点P、Q。（1）所得图中，相等的

线段有（2）AA与BB平行吗？为什么？5．下图是两个关于某条直线成轴对称的图形，请你画出它们的对称轴。（第8题）