【文档说明】《9.1 单项式乘单项式》课后习题-七年级下册数学苏科版.docx，共(2)页，713.514 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-25842.html

以下为本文档部分文字说明：

《9.1单项式乘单项式》同步练习一、细心选一选1．计算2x3·x2的结果是()A．2xB．2x5C．2x6D．x52．下列算式中，正确的是（）A．3a2·2a3b＝6a5B．2ab·3a4＝6a4bC．2a3·4a4＝8a7D．3a3·4a5＝7a83．若（）3xy=3

x2y,则（）内应填的单项式是（）A．xyB．3xyC．xD．3x4.若（mx4）.(3xn)=12x12,则适合此等式的m,n的值是（）A．m=4,n=3B．m=4,n=8C．m=9,n=3D．m=9,n=85.若，则M，a的值是（）A．M=8,a=8B．M=2,a=9C．M=8,a=10D．

M=5,a=10二、认真填一填6．（1）;（2）;（3）.7.（1）;（2）.8.若，则m+n=.三、耐心解一解9.计算：四、拓展提优10.若，求m-n的值.教学反思：本节课是第九章的第一节，是整式乘法的基础，是后续学习单项式乘多

项式、多项式乘多项式都要转化为单项式乘法，并为因式分解的学习奠定基础，所以单项式乘单项式将起到承前启后的作用。因此在本节课教学中注重探讨单项式与单项式相乘的法则的形成过程。引导学生经历具体到抽象，特殊到一般，归纳概括得到法则体会转化与数形结合的思想。培养学生对

知识的转化能力和学生对问题中所蕴藏的数学规律进行探索的兴趣。课堂上学生的学习积极性很高，课前的自主探究学习很充分，从自行探讨出法则到自己独立应用法则，学生的思维一直处于积极活动的状态。在探讨法则的过程中，学生也出现了一些

错误，这时提醒学生考虑自己每一步的算理，做到步步有理有据，培养学生严密的思维能力和解决问题的能力。从本节课看，学生对于应用单乘单法则问题不大，主要表现在幂的三个运算法则及合并同类项在混合应用时学生容易出错，这方面还要利用以后单项式乘以多项式及多项式乘

以多项式的教学让学生更加熟练应用各种法则，明确每一步的算理，解决好这个问题。