【文档说明】《7.4 认识三角形》教学设计2-七年级下册数学苏科版.docx，共(4)页，1.621 MB，由小喜鸽上传

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初一数学公开课教案课题：7.4认识三角形教学目标：1、进一步认识三角形的概念及其基本要素.2、会将三角形进行分类.3、理解三角形三边之间的关系，并能进行简单的应用.4、发展空间观念、推理能力和有条不紊的表达能力.教

学重点：三角形的相关概念，三角形三边关系的探究和归纳教学难点：三角形三边关系的应用•揭标引学生活图片展示，阅读课本•自学反馈1、如图，问：①共有三角形__个？②以BC为边的三角形分别是__.③以∠B为内

角的三角形分别是__，并且∠B的对边分别是____和___.2、图中共有几个三角形？把它们分别表示出来，并用量角器检验它们是锐角三角形、直角三角形，还是钝角三角形.3、4根小木棒的长度分别为2cm、3cm、4cm和5cm，用其中

3根搭三角形，可以搭出几个不同的三角形？•例题讲解例1说出图中的三角形，说明各个三角形中以B为顶点的角所对的边.例2（1）下列长度的三条线段能否组成三角形？A、5cm、4cm、3cmB、5cm、11cm、6cmC、1c

m、2cm、3cmD、4a、3a、2a（2）△ABC中，b＝6cm，c＝1cm，求第三边a的取值范围.（用“<”符号表示）例3等腰三角形的一边长为4cm，另一边长为5cm，则周长为＿＿四、独立训练1、有4根木条，长度分别为6cm、5cm、4cm、2cm构成三角形，则可选择的种数有（）种A、4B、

3C、2D、12、三角形两边长为2和7，第三边为奇数，则三角形的周长为＿＿＿3、一个等腰三角形的周长为18cm.（1）已知腰长是底边的2倍，求各边的长.（2）已知其中一边长为4cm，求其它两边的长.五、拓展延伸1

、如果a、b、c是△ABC的三边的长，你能化简｜a－b－c｜＋｜b－a－c｜＋｜c－a－b｜吗？•总结反思1、三角形的概念与表示方法2、三角形的三要素3、三角形的分类4、三角形三边之间的关系及其应用