【文档说明】《第二节 巴西》效果分析-鲁教版（五四制）地理六年级下册.doc，共(2)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《巴西》效果分析一【基本情况】本次调查利用“学习效果测评表”对学生的课堂表现进行效果分析，调查对象为本节课上课的学生。此次调研活动主要从学生课堂学习效果（自主学习、课堂参与、小组合作）、课堂检测效果两大方面展开调查，并就调查结果进行了分析。二【调查结果】学生课堂学习效果测评结果项目分值及标

准百分比自主学习（10分）能独立思考问题，能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划60%（8分）能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些30%（6分）不能准确表达自己有意思，不能独立解决问题10%课堂参与（10分）积极举手发言，积极参与讨论与交流，具有创造性思维，能

用不同的方法解决问题55%（8分）能举手发言，有参与讨论与交流，能用老师提供的方法解方法解决问题，有一定的思考能力和创造性35%（6分）很少举手，初动参与讨论与交流，思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题10%小组合作（10分）善于与人合作，虚心听取别人的意见，并大胆提

出和别人不同的问题，表达自己的想法，60%（8分）能与人合作，能接受别人的意见，有提出自己不同看法，并尝试解决问题30%（6分）缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见，不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法10%学生课堂检测效果测评结果项目基础知识（选择题）能力提

升（综合题）题号1.12.12.2正确率92%88%92%三【结果分析】学生课堂学习效果测评结果分析：从统计表可以看出，绝大多数的学生自主学习的积极性比较高，能独立解决创设的问题并表达自己的见解，学生参与课堂的情况比较好，多数学生学习兴趣浓厚，学习情绪高涨，

能积极认真地参与教学活动，回答问题都能紧扣老师提出的问题进行，在小组合作中，多数学生有合作意识，善于听取别人的意见。但也有个别学生处于被动学习状态，对自己缺乏自信，不敢大胆表达自己的看法和见解，缺乏合作意识和创新思维。建议：要充分考虑学情，充分发挥小组合

作的优势。给每一个学生一个展示的机会，鼓励每一位同学大胆表现自己。学生课堂检测效果测评结果分析：课堂检测包括基础知识（选择题）和能力提升（综合题），从答题的正确率来看，学生对基础知识掌撑的比较牢靠，而综合题回答的正

确率与选择题相比稍有差距，原因是学生答题语言不够规范，文字表述能力差。建议：抓好学生基础知识的同时，教给学生答题的技巧和方法，提高学生综合运用知识的能力。