【文档说明】《第一节 中东》教学设计3-鲁教版（五四制）地理六年级下册.docx，共(5)页，457.557 KB，由小喜鸽上传

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第八章第一节中东（第一课时）教学设计一、课标要求1.在地图上找出某一地区的位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点，在地图上找出某一地区的主要国家。2.运用地图和其他资料，指出某地区对世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分

布、生产、出口等情况。二、教学目标（一）知识与技能目标1.读图说出中东的范围、位置，并说明中东地理位置的重要性。2.在地图上找出中东的主要产油国，运用地图和统计资料等，说明中东石油的分布、生产和输出情况，并分析其对中东地区及世界经济的重要影响。（二）过

程与方法目标1.通过对图片、新闻等资料的了解，对中东地区形成初步认识。2.通过读图、指图、填图等过程，学会读图、识图、分析图的方法。3.通过小组合作的学习方式培养探究学习的能力。（三）情感态度与价值观目标1.结合时事地理，培养关心世界发展的责任感。2.通过了解中东石油的开采等现状，树立

可持续发展的资源观、经济观。3.联系当前中东局势，呼吁世界和平。三、学情分析中东地区是世界上的热点地区，导致其成为热点地区的原因有很多,学生对其有一定了解。作为区域地理的内容，中东具有四个方面的突出特征——重

要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源和多元的文化，本节教学涉及前两个内容。在此之前，学生学习了东南亚、印度和俄罗斯等地区和国家，已经对分析地区和国家的思路和方法有了初步了解。根据七年级学生的年龄特点和思维水平，我采取了一个新颖的课程设计方式：以上海世博会石

油馆的吉祥物“油宝宝”为主人公，穿插到每一个重点的教学环节，巧妙连接知识点，引起学生兴趣。同时采用Link希沃手机授课助手协助课堂教学。四、重难点（一）重点1.读图说出中东的位置和范围,并说明中东地理位置的重要性。2.说明中东石油的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本区及世界经济的重要影响

。（二）难点1.说明中东石油的分布、生产和输出情况。2.分析中东石油资源对本区及世界经济的重要影响。五、教学方法1．读图分析法（中东的位置和范围及中东石油的分布等）。2．填图反馈法：通过填图，了解学生对知识点的理解和运用情况。3．合作探究法：通过对分析中东地理位置

重要性等问题的探究，让学生从合作中发现问题、解决问题。4．使用Link希沃手机授课助手、多媒体课件等手段。六、教学过程（一）情境创设首先，为同学们介绍一个新朋友（石油吉祥物--油宝宝），播放油宝宝语音（前期配音）：“大家好，我是油宝宝，我来自中东！欢迎

你们走进我的家乡！”。（油宝宝的加入，意在激发学生的学习兴趣，同时作为贯穿本节课内容的主线）（二）授课过程1.“三洲五海之地”①中东概念<对比识图>通过油宝宝的指示，在世界地图中解释中东一词的由来，让学生描述中东的位置。通过“中

东与我们学过的哪一个亚洲分区相似？”引出西亚与中东在地理位置上的区别。“中东≈西亚-阿富汗+埃及”（中东与西亚的位置区别由学生在PPT中用画笔圈出）②中东印象<畅所欲言>油宝宝：“提到中东，你对它有什么印象？”（学生自由回答）播放中东战争相关视频

及图片，并追问使得中东战争频发、成为一个热点地区的影响因素有哪些。（总结后主要有地理位置、石油资源、水资源、宗教文化等）提示本节课主要学习前两点内容。（过渡）油宝宝：“我的家乡是一个三洲五海之地。”③三洲五海〈自主学习+个案展示（利用Link希沃手机授课助手）〉此部分为自主

学习环节，提前为学生下发工具单，包含中东在世界上的位置图、中东地区的空白填充图。“三洲”：亚洲、欧洲、非洲；教师提示洲界线：亚欧分界线（大高加索山、土耳其海峡）、亚非分界线（苏伊士运河），列表找出地跨两大洲的国家（指图）：埃及、土耳其、阿塞拜疆。→中东地跨三洲“五海”：黑海、里海

、地中海、红海、阿拉伯海；教师提示：波斯湾和霍尔木兹海峡。→中东地纳五海“两洋”：大西洋、印度洋；通过土耳其海峡、苏伊士运河连通大西洋和印度洋。→中东地通两洋注：超链接到实物图。（提示里海不是海，是世界上最大的湖泊、咸水湖）关于中东的地理位置的重要性，引导学生总结出以下内容：A.联系亚、欧、非三

大洲。B.海沟通大西洋和印度洋两大洋。C.自古以来是东西方交通枢纽。（学生讨论过程中，教师利用Link希沃手机授课助手，将学生的完成情况用手机拍照记录下来，选择性展示到大屏幕中，师生共同纠错。关注潜能生。）④中东景观<视频总览>在油

宝宝的引导下，我们了解了中东的位置和范围，但是中东具体是一个什么样的地方呢？播放关于中东地区的自然和人文景观的短片。内容涉及一望无际的大沙漠、富丽堂皇的迪拜建筑、繁忙的石油开采现场„„（将中东地区不同景观短片剪辑合成，为学生呈

现中东的整体风貌，同时为后面石油资源部分的讲解做铺垫）（过渡）视频截止的定格图片为炼油厂，问：为什么会有这么多炼油厂？引出中东地区有石油资源。2．“世界石油宝库”①石油分布<动画展示>Flash动画播放中东地区炼油厂的分布情况以及中东石油的分布情况，引导学生得出结论：中东石油主要分布在波

斯湾及其沿岸。Flash动画播放中东主要的产油国，学生对应在教材中将这五个产油国用彩笔勾画出来（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国）。→记忆顺口溜：一（伊朗、伊拉克）克（科威特）拉（沙特

阿拉伯、阿拉伯联合酋长国）②石油地位<材料分析>材料给出世界主要产油国的石油储量，学生根据柱状图对比中东五国石油储量与世界总石油储量，得出结论：中东是目前世界上石油储量最大、产量最大和出口量最多的国家，所以称之为“世界石油宝库”。注：此处区别“世界加油站”——俄罗斯③

石油影响<图片阐述>小提问A：丰富的石油资源给中东带来什么影响？（迪拜建筑等图片为例）石油资源使中东一些国家变得富裕。小提问B：中东的石油资源又给世界经济带来什么影响？（根据材料分析）中东石油是支撑东亚、西欧、北美（世界上经

济总量最大的地区）经济发展的主要动力。（过渡）油宝宝：“我的大多数兄弟姐妹出生以后会坐上轮船被运到东亚、西欧和北美等地区，你知道我们是如何被运输出去的么？”④石油输出线路<合作探究+小组展示>六个小组分别合作讨论三条石油输出路线，看哪一小组最快地找全运输油宝宝们的航线信息。学生通过合

作讨论，以及工具单的提示进行整理。小组展示环节，学生利用磁扣等工具在彩图中标注线路关键点。（始发站即石油输出地、终点站即石油进口地区、途径站点即石油输出线路中经过的海洋、海峡、运河等）六个自然小组抽签，选出三个

小组代表展示航线信息：（超链接辅助展示）A线：波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧和北美B线：波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→好望角→大西洋→西欧和北美C线：波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→孟加拉湾→马六甲海峡→南海→东亚

（小讨论）石油从波斯湾运往欧洲西部和北美洲的两条线路有什么差别？3.意识提升<漫画解说+微课升华>中东，因发现了石油而使得一些国家变得富裕，同时也在一定程度上影响着世界的经济发展。但是石油是可再生资源么？如果石油越来越少，中东将面临什么？（出示中东开发太阳能的图片；联系沙特

阿拉伯国王出访事件）愿景：希望未来的中东减少对石油和天然气出口的依赖，实现经济发展的多样化。以一段微课倡导能源与可持续发展。（能源转型、开发新能源的必要性；树立可持续发展资源观）感谢油宝宝的陪伴，“下望大家珍爱油宝宝，珍惜资源，珍视和平！”（三）课堂总结请学生根据板书内容总结本节课的知识点板书

：8.1中东（第一课时）一、位置范围“三洲五海之地”二、世界石油宝库1.石油分布2.石油运输（四）课堂检测（ppt附件，4道选择题，1道填图题）（五）教学反思1.教学设计思路中东地区是当今世界一大热点地区，学生在日常生活中会有较多的了解。本节课依据新课标的要求，为了创设让学生自主学习的情境，以

上海世博会石油馆吉祥物油宝宝的形象为主人公，设计了新颖而有趣的地理活动，分以下几部分进行教学：第一部分：在油宝宝的带领下走进中东，明晰中东的概念和位置范围，通过战争探讨引发因素，设计活动重点学习“三洲五海”之地，同时分析其重要性。第二部分：播放

中东景观，由炼油厂画面引出石油分布。通过材料和图片了解石油地位及影响，提出中东是“世界石油宝库”。以“油宝宝的小伙伴如何被运往世界各地？”设计三条输油路线的分析竞赛。第三部分：漫画形式简述中东成为一个“石油经济国”

，分析利弊，并提出开发新能源，树立可持续发展资源观，感谢油宝宝的参与。2.教学中较满意的几点现代手段促教学在《中东》“三洲五海”之地的识图、析图、填图部分，为了及时反馈学生的掌握情况，课堂中我利用Link希沃手

机授课助手，将学生的实时完成情况用手机拍照记录下来，选择性投射到大屏幕中，此部分重点关注潜能生，有意拍摄出现错误的填图，师生共同纠错，加深对中东重要地理位置的印象。联系时事升情感在讲授中东地区战争频发的

部分，引入2016年11月关于伊拉克战争的新闻报道，在为下文做铺垫的同时激起学生热爱和平、关注和平的价值取向。另外在课程结尾，引用微信公众号的小漫画，简述石油对中东的重要性，以及作为“石油经济国”该如何面对不可再生的石油资源日益减少的状况，从而使学生树立可持续发展的资源观。以图寻理设活动对于三条

石油输出路线的学生展示部分，我使用美图等软件将三条线图分解开来单独展示，让学生在活动中清晰获得所需要的信息，训练学生阅读和使用不同地图的基本技能，增强地理学习的热情，同时也是对教材资源的一种整合。巧用材料说影响在讲授中东石油资源给世界带来哪些影响的部分引用一则新闻报道，红笔标

注重点部分，让学生总结出中东石油是支撑东亚、西欧和北美经济发展的主要动力，而这三个地区又是世界经济总量最大的地区，从而看出中东石油对世界经济发展的重要影响。设计竞赛激兴趣在本节教学开始前将班级分为六组，实行小组加分制。同时在输油路线的具体信息部分设计竞赛游

戏，让学生在竞赛活动中完成学习任务。这样既可以让学生在游戏中获取新知，又便于教师考查学生对区域地理学习效率的情况，同时促进组内学优生对潜能生的帮扶带动。3.教学不足及改进首先，课件制作不够完美，个别识图部分配色显杂，导

致学生识别起来不太方便。今后在使用计算机和多媒体技术上要多下功夫。另外，课堂讲述的语言不够精炼，会有一些无意义口头语，以后会多加注意。总之在今后教学中，我会更加关注教学细节，不断提高自身教育教学水平。