【文档说明】《第三节 撒哈拉以南的非洲》教学设计5-鲁教版（五四制）地理六年级下册.doc，共(8)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计【教学目标】1、读“撒哈拉以南非洲地形图”，小组合作讨论，准确地在图上指说出该区域的纬度位置和海陆位置，并描述这里的地形地势特点。2、读“非洲气候类型图”，结合该区域的位置和地形，解释这两个因素是如何对该区域的气

候产生影响的。3、观看撒哈拉以南非洲歌舞视频，结合图片等资料，观察这里的文化特色，能列举出这里独特的文化。4、结合图文资料，说出这里主要的自然资源。5、观看视频，结合图文资料，解释该区域经济落后的原因，并概括出经济发展可采取的措施。【教学重难点】重点：1、读“撒哈

拉以南非洲地形图”，小组合作讨论，准确地在图上指说出该区域的纬度位置和海陆位置，并描述这里的地形地势特点。2、读“非洲气候类型图”，结合该区域的位置和地形，解释这两个因素是如何对该区域的气候产生影响的。3、观看撒哈拉以南非洲歌

舞视频，结合图片等资料，观察这里的文化特色，能列举出这里独特的文化。4、结合图文资料，说出这里主要的自然资源。。难点：观看视频，结合图文资料，解释该区域经济落后的原因，并概括出经济发展可采取的措施。【教学

准备】多媒体【教学过程】导入：同学们，这节课，我们要来学习一个新的地理区域，让我们通过一段拍摄自这里的小短片，来认识一下吧。还请同学们用心看，从地理的角度来感受它，感受它的自然风情，感受它的人文特点，感受它与我们的不同。看完后，我们来交流一下。播放有关当地的视频。学生交流。教师总结

：从视频中，我们能够感受到当地在自然和人文方面都是很独特的，那究竟这些方面具体是如何的呢，我们接下来就一起来学习一下。刚才，大家也都猜出了这里是非洲，没错，这节课我们要学习的区域就位于非洲，它是——撒哈拉以南非洲。自然环境（一）自然环境——位置和

范围师：一提到某个国家也好，地区也好，甚至城市也好，不知道大家是怎样的，老师的第一反应会是“它是哪儿的？”然后会在地图上找找它的位置，看看它的范围。大家是不是这样子的？（生回答：是。）那让我们一起来看一下它的位置和范围吧。出示大洲大洋图。师：这就是撒哈拉以南非洲在

世界当中的位置。首先，它位于非洲，这里有世界上面积最大的沙漠（在图中指出）——撒哈拉沙漠，这个区域就位于撒哈拉沙漠以南，所以叫“撒哈拉以南非洲”，那么它的具体位置，以及这个地区在地形地势等方面有什么特点呢？请同学们对照课本65页图

8.26来完成导学案第一部分内容。学生小组合作自主完成导学案的内容。1、位置师：哪三条特殊的纬线穿过了这里？生：赤道、北回归线、南回归线。师：它们分别穿过该区域的什么位置？生：赤道穿过撒哈拉以南非洲的中部，北回归线穿过了它的北部，南回归线穿过了它的南部。师：由此我们可以得出

它的纬度位置是怎样的？生：撒哈拉以南非洲的纬度位置是在南北回归线之间，即低纬度地区。师：接下来，我们找一位同学上来指图说一下它的海陆位置吧。生到黑板前指图说出：东临印度洋、西临大西洋。还有几内亚湾、莫桑比克海峡、马达加斯加岛。师总结。2、地形地势师：我们接着来看它的地形

，谁能上来指图说一下这里主要的地形区？生指图说出南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原、刚果盆地、乞力马扎罗山和撒哈拉沙漠。师：你能不能根据这幅地形图来总结一下这里的地形特点？生：以高原为主。师：由于非洲地形以高原为主，所以有“高原大陆”之称。同学们看看这里的高原主要分布在哪？生：东部和南部

。师：所以这里的地势特点是怎样的？生：东南高，西北低（或者说东部和南部高，中间和西部低）师：同学们这么迅速地就掌握了。让我们通过下面的练习来检测一下自己吧。看看这只小鸟都带我们去了哪里？生回答。（二）自然环境——气候过渡：同学们真是厉害，轻松地就掌握了这里的位置和地形。只是大家想想这样的位置和地形

对当地的气候又有怎样的影响呢？请同学们结合“非洲气候类型图”，自主学习，完成导学案的第二部分内容。师：这里的气候类型有哪些？以哪个温度带为主？为什么？生回答：有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地

中海气候。以热带为主，因为位于南北回归线之间。师总结：由于这里大部分地区位于南北回归线之间，获取到的太阳热量多，因此非洲还有一个称号，叫“热带大陆”。这是哪个因素对这里气候的影响？——纬度。师：我们继续完成导学案上的内容，赤道穿过的气候类型有？（生回答：热带雨林气候和热带草原气候）。同一纬度，造成

两地气候差异的主要因素是什么？（生回答：地形）师总结：没错，热带雨林气候区主要是刚果盆地，而热带草原气候区主要是东非高原。东部海拔高，使得海上湿润气流难以到达。那这里面积最大、分布最广的气候类型是哪一种？（生回答

：热带草原气候）有哪几条河流主要流经热带草原气候区？生指图回答：尼罗河、赞比西河、尼日尔河。师：主要流经热带雨林气候区的河流是哪一条？（生回答：刚果河）人文特点（一）人文特点——传统民居过渡：学习了这里的自然环

境，我们再来看一下这里的人文特点吧。之前学习聚落的时候，我们知道，自然环境对一个地区的民居是有着重要影响的，比如，山区有石头房，沿海有海草房„„在撒哈拉以南非洲这样自然环境的影响下，这里的传统民居是什么样子，大家见过吗？一起来看看

，它叫——茅草屋。结合旁边的文字介绍看一下这样的民居有什么优点？生总结：可以就地取材，廉价，防晒又保暖，建造简单。师：没错，茅草屋的存在正是当地自然环境选择的结果。厚厚的茅草屋顶既可以使屋内比较的阴凉，也能够起到遮风避雨的效果，

茅草、树枝等材料也是当地随处可见的，廉价，建造也比较简单。当然这只是这里的传统民居，现在那里很多国家的居民也都居住着和我们一样的建筑房屋了。（二）人文特点——黑种人的故乡过渡：不知道同学们有没有这个疑惑，为什么我们今天学习的区域里没有这一部分（非洲北部）呢？或者

说为什么要将非洲划分为这两部分呢？他们之间是有什么差异吗？有的话，在什么方面最突出呢？生回答：非洲北部以白种人为主，而撒哈拉以南非洲以黑种人为主。（三）人文特点——灿烂的文化师：这里是黑种人的故乡，又叫“黑非洲”。黑种人在这里创造了独特而又极具活力的文化。比如歌舞，我们通过一段视频来了解一下。

还是，要用心来感受这里的人文地理特点。学生观看视频。师：从视频中大家能够感受到这里的人们擅长哪种乐器？（生回答：鼓）那你听着他的鼓声好不好听？有什么特点？（生回答：节奏感很强）舞蹈怎么样？看上去，你感觉比较怎么样？（生

回答：比较粗犷、豪放）。黑种人大多能歌善舞，这还只是他们文化中的冰山一角，除了歌舞，在木雕、绘画、工艺品等方面也都很有天赋。非洲和我们中国一样，也是人类文明的发祥地之一，他们为世界文化的多样性做出了重要的贡献。快速发展的经济（一）快

速发展的经济——丰富的资源过渡：通过刚刚前面的学习，我们知道了非洲由于撒哈拉以南非洲这个地理区域，共获得了哪几个称号？（生回答：“高原大陆”、“热带大陆”“黑非洲”）其实，除了这三个称号，它还有一个称号，叫“原材料仓库”，同学们从名字上能不

能猜到这里怎么了？（生回答：自然资源丰富）没错，自然资源很丰富，那都有哪些资源呢？我们来读图看。生读图，自主学习。并回答：矿产资源丰富，黄金和金刚石的产量和储量位居世界首位。师：除了矿产资源，什么资源也很丰富？（生回答：生物资源）这里是哪些生物资源的原产地

？（生回答：咖啡、椰枣、油棕、香蕉）（二）快速发展的经济——落后的原因师：按理说，有着这样丰富的资源，经济发展水平应该是怎样的？（生回答：发达）但是同学们看一下这里的国家，单从经济发展水平上来看，都是什么样国家？（生回答：发展中国家）没错，发展中国家，为什么这里的

资源如此丰富，经济却如此落后呢？也许我们从下面这段视频中能够找到答案。学生观看视频。师：从视频中，我们知道了，这里的国家由于什么原因，导致了他们原始经济的落后？（生回答：殖民主义的侵略）没错，从刚刚视频中的一幅图中，我们可以看到，这里大部

分国家出口的商品具有什么性？（生回答：单一性）比如尼日利亚，它的原油出口占到了商品出口的百分之九十。而且他们出口的这些单一商品还都是什么样的商品？（生回答：初级农矿产品）而他们从发达国家进口的商品都是什么商品？（生回答：工业制成品）工业制成品的价格相比较初级农矿产品来说要高得多。撒哈拉

以南非洲将自己的原材料低价出口到发达国家，然后高价进口发达国家的工业制成品，这种不平等得经济贸易合作使得撒哈拉以南非洲的国家经济一直比较落后。（三）快速发展的经济——解决措施师：殖民主义者的侵略是他们最初落后的原因，但是现在

独立了，就不应该也不能成为他们永远落后的借口，所以这里的很多国家在纷纷寻求发展之路。我们来看一看他们都采取了哪些措施。学生观看视频。生总结：为了谋求发展采取了发展民族工业，合理开发和利用自然资源，改变单一经济结构，发展多种农矿产品，引进国外资

本和先进技术。师：除了视频中的博茨瓦纳，很多国家也因地制宜的发展了自己的民族工业，比如尼日利亚利用自己丰富的原油资源，发展了自己的炼油工业，肯尼亚则发展了花卉和旅游业，这里很多国家的面貌都已经焕然一新了。而且除了这

些国家自己在谋求发展，中国对非洲也实施了大量经济援助和技术支持。我们来通过一段资料链接了解一下。生自主阅读。结束语同学们，撒哈拉以南非洲这片热土上虽然贫穷，但却处处都充满了新的生机，相信这里的人们在自己辛勤的汗水中，一定能够实现更快速的发展。总

结