【文档说明】《第三节 地图的阅读-地图》学案-鲁教版（五四制）地理六年级上册.doc，共(4)页，409.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

地图（第一课时）学习目标：1、掌握地图上的方向判断；2、学会运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；能熟练进行比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、面积大小。3、准确、规范的使用图例、注记，并借助图例、注记辅助解题。知识梳理：地图三要素：2、比例尺(1

)含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。(2)公式：比例尺＝(3)表示形式：：图上1厘米代表实地距离3千米数字式：1∶300000线段式：(4)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实地范围就越_

___，但反映的内容越_____，精确度越高。反之相反。3、图例和注记图例：表示地理事物的符号注记：数字和文字。如：右框中“▲”属于_____，“珠穆朗玛峰”和“8844.43米”为注记。牛刀小试：1、方向判定：下图为

“地球局部经纬网”图图中P地位于X地的方向是（）A南方B北方C西北方D东南方2、比例尺：（1）如图，甲、乙、丙三个阴影区比例尺的关系：1.地图上的方向一般情况：面对地图，上___下___，左西右东有指向标的地图：按指

向标判断方向，指向标一般指向北方有经纬网的地图：经线指示_________，纬线指示_________▲珠穆朗玛峰8844.43米（2）如下图，求A、B两点的直线距离（3）如右图，AB间为30千米，求出该图的比例尺（4）比较图4下列两幅图的比例尺大小（5）比较图5两幅图缩放与比例尺的关系迁移应用：

1、读图回答下列问题。(1)A图比例尺________(填“大于”或“小于”)B图比例尺。(2)若用图中比例尺画你学校的平面图，合适吗？为什么？(3)假设你所在学校面积为300m×200m，绘图纸的大小为20cm×30cm，你认为选用的比例尺应为多大？2、读“我国某山区山路规划设计图

”完成（1）——（2）题。（1）若甲、丁两点之间的直线距离为30KM，要在边长为1M的图幅中完整绘制该区域图，所选用的比例尺为（）A、1:30000B、1:2000C、1：40000D、1:20000（2）如果该图的比例尺扩大1倍，图示区域实际范围不变，图幅面积要增大（

）A、1倍B、2倍C、3倍D、4倍直通高考：1、下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度，读图，回答下题：同学们从学校乘车到科技馆参观。到路口A时为保证到科技馆的距离最短，汽车应选择的行驶方向为（）A.东B.南C.西D

.北2012年12月12日9时49分46秒“光明星3号”卫星在朝鲜平安北道铁山郡的西海卫星发射场利用“银河3号”运载火箭发射升空。卫星的突然发射让世界愕然。读图，完成2～3题。2.朝鲜半岛的面积约为20万km2，在比例尺1∶10000000的地图上绘制出来，面积为()A.2cm2B

.20cm2C.200cm2D.2000cm23.图2为朝鲜半岛某地的人口密度图，若将其中图A放大成图B，地图所要表达的内容不变，则图B中可能出现的变化有()①比例尺变为1∶2000000②每个点代表2000人③图上1厘

米代表实际距离5千米④人口密度为每平方千米50人A.一项B.两项C.三项D.四项小结：