【文档说明】小学书法【湘美版】六年级下册《第12课 认识篆书》教学设计8.docx，共(4)页，4.012 KB，由小喜鸽上传

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第十一节书法零起点宁静致远教材分析：今天我们共同学习大籇“宁静致远”这四个字的大籇书写，对这个成语，学生并不陌生，也许可以道出出处和意义。学生分析：针对八年级学生，学生对寓意的理解，对书写方面还有待于提高加强。学习

目标：知识目标：1，学习“宁静致远”的书写方法。2，掌握“宁静致远”的书写顺序。能力目标：1，继续提高书写能力。2，提高艺术鉴赏能力。情感目标：进一步提升对书法的了解和热爱。学习重难点：对书写的顺序及运笔正确的方法。教具准备：笔、墨、纸、水，范本。教学方法：观察，赏析，讨论，练习，展示。资源

准备：查找“宁静致远”的释义，制作PPT。备作业：1,学生完成课堂作业,学生练习“宁静致远”2，课后完成“宁静致远”的作品一幅。板书：1，“宁静致远”大籇的书写顺序。2，“宁静致远”大籇书写方法。授课内容：一礼仪朗读学生诵：心正则人正人正则笔正笔正

则字正字正则文正集体诵:笔正则字正字正则文正老师诵:从小学好中国字学生集体诵:长大做好中国人二教学导入：今天我们要和大家共同学习“宁静致远”四字的大籇字体的书写方法，并带领同学们进行练习，讲解生字组成和笔画顺序，同学们据此可创作一幅书法作品。我们说文字释义：“宁静致远”出自诸葛亮54岁

时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。“夫君子文行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。宁静致远可以理解为为人处事，工作生活，只要你保持一种超然清静的心境，守住一片温馨的宁静，生命将变得更加纯净，事业将会更加辉煌。三：欣

赏接下来我们共同欣赏“宁静致远”六种字体的书法临习材料四观察书写方法“宁静致远”大篆书写方法，笔画顺序的学习，请同学们观察老师的师范书写。“宁”：有三个部分组成，上中下，共16笔完成。“静”：这个字比较复杂，现在是左右结构，早期的大篆文中是左右兼上下结构，共16笔完成。“

致”：字形结构是左右结构，左边是方箭的“箭”，右边是指一个人抵达，到达，共9画。五“远”：左边是一个叉路，下面是一个远两个组，和在一块，就变成后来汉字偏旁部首中的走之旁，表示走的很远。右边的“袁”是表声音的。五：课堂练习下面请同学们完成一幅课堂作业，“宁静致远”比一比，赛一赛看看谁的作业更美。（每

组选一名学生)教师评价：学生评价：六：作业完成家庭作业：1练习完成一幅“宁静致远”的大篆书写。2完成篆书基本笔画练习各三遍