【文档说明】小学书法【湘美版】四年级下册《综合实践 生活中的书法》教学设计4.docx，共(2)页，4.737 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-232756.html

以下为本文档部分文字说明：

魅力独特的书法艺术教学目标1、让学生了解中国汉字的发展史，激发学生学习汉字的激情以及对祖国古文化的热爱自豪之情。2、认识甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书不同时代不同的字体。3、初步认识不同字体的书法名

家及其代表作。教学难点重点1、认识甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。2、激发学生热爱书法、书写软笔字的激情。教学准备课件、学生对联、学生现场书法表演教学过程•导入中国的书法是以文字为载体，你知道中国曾出现了哪些文字？（根据学

生的回答板书）二、文字的演变1、中国文字的演变，经历了五千多年漫长的历史。除了甲骨文，你还知道哪些字体？（楷书、行书、草书、隶书）（出示课件二）2、春节我们家家户户都要贴春联，你家的春联用的是那种字体？3、有请几位同学今天也带来了他们自己的春联，我们用掌声有请这几位

同学。（学生展示自己的春联）三、欣赏名家书法作品汉字的书写是一门独特的艺术，是中国的传统文化。它经历了启蒙、发展繁荣、、鼎盛、及多样化的阶段。看了这几位同学的春联，我们来欣赏不同时代的不同书法作品。（边看课件，边介绍）1、甲骨文殷商时期2、金文商周时期出现了刻在青铜器上的文字—

—金文。金文应用的年代，上自商代的早期，下至秦灭六国，约1200多年。在商朝，如果有一个人为了王朝建立了大功，君王就要大量赏赐，立功的人就要铸造青铜器，刻上自己的功勋。3、篆书秦始皇统一中国后实行“车同轨、书同文”的重大措施，把其他六国的不同字体统一

成为小篆，也叫秦篆。4、隶书起始于先秦，繁荣于东汉，因此也称为汉隶。《张迁碑》古朴方正，《曹全碑》俊秀飘逸。5、草书形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。草书大家：张芝孙过庭黄庭坚王铎等等。唐朝的张

旭和怀素有“颠张狂素”之称。6、楷书东汉时期出现了形体方正、笔画平直。楷书的名家很多，如“欧体”（唐•欧阳询）、“虞体”（唐•虞世南）、褚遂良、薛稷（ji）是唐四家。现在我们说的楷体四大家指：唐代的颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫（宋末元初）。7、行书东汉末年产生了介于楷书、草

书之间的一种字体——行书，可以说是楷书的草化或草书的楷化。天下第一行书兰亭序东晋永和九年(公元353年)三月三日，王羲之和居住在山阴的一些文人来到兰亭举行“修禊”之典，大家即兴写下了许多诗篇。《兰亭序》就是王羲

之为这个诗集写的序文手稿。天下第二行书《祭侄季明文稿》颜真卿《祭侄文稿》行草纵28.2厘米，横72.3厘米台北故宫博物院藏天下第三行书《寒食帖》苏轼《黄州寒食诗帖》，纸本34.5×199.5cm台北故宫博物院藏四、中国书法艺术在国际上的影响（出示课件）中国书法艺术在国际上的影响，特别是我们的周边国

家，如日本、越南、朝鲜等。五、现场书法表演请班上的几位同学现场书写毛笔字。六、谈感受看了不同时代的不同书法作品，以及几位同学的现场书法表演，谈谈你们的感受。