【文档说明】小学书法【西泠印社版】五年级下册《第11课 包围结构》教学设计1.docx，共(3)页，4.073 KB，由小喜鸽上传

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11包围结构教学目标：1.初步掌握两面包围、三面包围、全包围三种类型书写方法2.能临写好“广、题、匹、围”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。3.体验包围结构汉字结体变化的美感。教学重难点：能临写好“广、题、匹、围”四个字，要求写得正确、端正，结构

比例适当。体验包围结构汉字结体变化的美感。教具准备：笔墨纸砚多媒体课时安排：一课时教学过程：•导入新课1.由诗导入2.整体感知：出示“因、通、居”三个字，请学生说一说这些字都是什么结构。并问学生：你觉得怎样才能写好包围结构的字?今天我们就来探讨这个问题。3.出示本课课题：《包围结构》•学

习新知1.分析“问”字2.出示：“问”，请问学生分组观察讨论“问”是几面包围结构3.说说“问”字的书写要领小结：包围结构主要有两面、三面、全包围等形式，问为三面包围结构，被包围部分口字靠上，外框尽量舒展，左竖短，右竖钩长。1

.看视频的书写，学生临摹三个问字。2.讲评。3.范字练习4.老师出示“广、题、匹”等字，请学生对这六个字进行分类。让学生得出三种类型。5.请学生分别说说各类型包围结构字的书写要领。广和字撇和题字捺要写得舒展而有力。匹和函两字外框与内部之间的空白要处理适当。团围两字外框大

小适度，内外相称。1.老师示范书写，提醒注意点：临习包围结构的字，要重点处理好字的包围框与被被包围部分的关系。包围框宜舒展，被包围部分则大小适中。2.学生书写练习，老师巡视，重点对字体结构，用笔进行有针对性指导。3.对学生作业进行

展示，表扬优秀作业。4.欣赏《颜家庙碑》•整理反思老师总结本课内容，表扬书写优秀的学生，并将学生作业进行展示。教学反思：本节书法课，我的教学设想是：导入—分析问字—看视频，学写问字—学生练习及讲评问字—继续学习二面包围三面包围和全包围的六个汉字，老师范写广及团。学生选其中的广及团练习及讲评，—

—课外拓展《颜家庙碑》，让学生懂得要写好书法要勤学苦练。在教学中，学生能对每个汉字进行有效的分析，能掌握书写的要领，能对同学的作品进行有效果的分析，并提出相应的解决之道。但也存在一定的问题：学生的表述不够完整

，说话不够规范，回答问题缺少书法方面的专业语言，习惯从日常的角度出发进行评价。另外，课堂上讲解太多，学生练习的时间有些不够。有些结论些的东西又因为担心时间不够，没给时间学生自己去思考，老师直接给出结论。这在以后的教

学中是要注意的。