【文档说明】小学书法【西泠印社版】五年级下册《第1课 合体字的结构》教学设计1.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-232272.html

以下为本文档部分文字说明：

《合体字的结构》教学设计教学目标：1、学生认识和掌握合体字的形体结构类型及特点。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写，尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会从合体字各部件所占的比例关系及高低、宽窄的等位置关系观察合体字，能分析出不同类型的合体字的结构规律。3、通过练习

，把合体结构的字搭配得当。4、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。教学重、难点：1、掌握观察合体字的方法。2、能分析出不同类型的合体字的结构规律，把合体结构的字搭配得当。教材分析:1、教材编写分析《合体字的结构》是五年级下册第

一单元的第一课。合体字是由两个或两个以上独体字合为一体而构成的字。根据各独体字之间的组合方式，合体字的形体结构类型有：左右结构、上下结构、包围结构、品字形结构和特殊结构。合体字的结构既要注意各部件所占的比例关系，同时要关注高低、宽窄等位置关系。本课板块包括“要领图解、比一比、临习指导、拓展思

考、知识链接”五部分，要求学生通过通过观察图解、观看范字书写，尝试练习分析出不同类型的合体字的结构规律，把合体结构的字搭配得当。教具准备：《书法练习指导》、毛笔、墨汁、毛边纸、笔架、墨盘、垫毡、西沃白板等教学过程：一、组字游戏导

入(灯片出示四个独体字：又见口儿）1.找四字共同点复习独体字特点。（教师板书独体字）2.组字游戏：这些独体字两两组合一字用两次使用三次分别变成了什么字？3.找这些新字的共同点认识合体字的特点。（教师板书合体字）。4

.给这些新字找朋友，认识合体字的形体结构类型。（教师相机板书）5.揭示课题：合体字的结构（板书课题）二、学习观察合体字的方法。（一）“观”字要领图解。1.出示繁体“观”字。初步判断所属结构。2.引导学生观察“观”字左右两部分的比例关系。自制教具辅助

3.引导学生观察“观”字左右部件的位置关系。自制教具辅助。4.学生用以上所教方法分析“观”字左部件特点。（二）比一比。明白书者因风格不同书写，同一个字的结体会表现出不同的特点。1.观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下

各部分位置高低变化的特点。2.小组讨论。3.小组汇报，教师小结。（三）临习指导。学生了解不同形体结构的字组合方式不同，各自又不同的结构规律。1.灯片出示：施征左右结构(左右左中右）灯片出示：童常上下结构（上下上中下）灯片出示：座包四或包围结构（全包围半包围左上包右下右上

包左下）2.学生练习“观施童圆”注意结构特点，师巡视指导写。（1）正确的书写姿势和执笔姿势提醒及检查。（2）学生书写。（3）展示作品。点评激励。三、拓展思考:。为什么临帖临得不像，结构失衡不美？四、知识链接1.《急就章》欣赏2.教师小结:学好书法要先观察，再思考，后练习。要想练得美，字有个性

，必须要勤学苦练，博取百家之长。