【文档说明】小学书法【西泠印社版】四年级下册《第15课 草字头》教学设计2.docx，共(5)页，5.535 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第15课草字头教学目标：1.初步掌握草字头的书写要领，了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。2.了解草字头的两种写法。3.能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。4.继续养成良好的书写习惯，激

发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学重点：草字头的写法教学难点：草字头在字中间的变化。掌握草字头的书写特点。教学准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学过程：一、情境导入，揭示课题•猜谜引入新课。•今天我们就来学习一个和草有关的偏旁——草字头。二、示范模拟，

体悟明理：1、出示要领图解，观察、讨论得出草字头的书写笔顺和笔法。在学生找到的草字头特点的基础上，教师小结规律：笔顺：草字头等分原则（分成左右两部分，由四笔组成。）先写横再写竖，横-竖-横-竖。两横：左低右高，相互呼应。两竖：左短右长，由粗到细。上开下合。2、师示范书

写：请同学们观看老师书写草字头的示范，要仔细看，注意观察老师的起笔、行笔、收笔。师边写边讲解书写要领：草字头由四笔组成：横、竖、横、撇，分成左右两部分。草字头的横画比较平正，在田字格中基本左右对称，左横稍低，右横略高，左竖写成竖撇，两竖向里靠拢，形成上开下合之势。3、写一写：学生试写草字头，先描红

，再临写。教师巡视指导，选择书写较好的作业展示。4、评一评：对学生书写的草字头进行点评，修改。师：让我们一起来欣赏一下同学们写的字。请结合板书中的要点，评一评，先评优点，再指出不足。学生结合要点交流评价，共同

小结书写要领。5、通过观察和比对，学生再次练习草字头的写法，要求写出进步。三、我来动笔双钩例字：用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。课件呈现：草、落、菩、英。四、我来练字1.了解草字头的两种写法。观察第39页的“蕤”

和“若”字，注意观察草字头的不同写法。2.范字临习。（1）出示“华，花”二字，引导学生读贴，说说书写这二字要注意些什么。（2）教师示范书写，边写边讲解这两个字的书写要点：“华”字临习时要注意横和竖的长短、粗细变化，中间悬针竖要粗挺有力

。“花”字下部分笔画少而粗壮，草字头左低右高。3.学生临写“华、花”二字。4.教师巡视指导，重点注意学生对结构的安排是否恰当。5.作业点评。通过激励性评价，进一步培养学生学习书法的兴趣。重点围绕学生是否把握了

草字头的书写要领进行点评。6．通过观察例字和比对，学生再次练习“华、花”的写法，做到一个比一个写的好。学生自主练习，教师巡视发现问题。相应地个别指导范写。寻找共性问题。五、艺术天地1.比一比:比较不同书法家书写草字

头的特点。出示“比一比”中四个例字，请学生观察并比较不同书法家书写草字头的特点。教师提示：同一个偏旁，可以有不同的处理方法，处理好了，同样有很好的艺术效果，能写出不同的美感。无论哪种风格，但有共性，即都具有我们所说的草字头的特点。2.举一

反三：竹字头写法与草字头写法相近，请同学们用今天学到的草字头的书写知识，先自学竹字头的写法，注意每个笔画之间的联系和上下两部分的组合关系。等下节课再把自己的作品带来，大家一起交流。六、整理反思今天学习了哪些内

容，书写过程中我们最需要注意什么问题？小结：中国的书法艺术源远流长、博大精深，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的艺术魅力。作为当代中国少年，我们有责任、有义务传承我们的书法艺术，“少年智，则国智；少年强，则国强！”板书设计：草字头

左低右高左短右长上分下合