【文档说明】小学书法【西泠印社版】四年级下册《第14课 宝盖头与雨字头》教学设计1.doc，共(2)页，308.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1书法练习指导（实验）四年级下册第14课宝盖头与雨字头学习目标：1.引导学生掌握宝盖头与雨字头的书写要领，认真练写这两个偏旁。2.指导学生写好带有宝盖头与雨字头的字，了解发现这两个偏旁在不同字体中的灵动变化。3.进一

步激发学生写字兴趣，培养良好的书写习惯，努力提高对书法的鉴赏能力。学习重点：1.掌握宝盖头与雨字头的书写要领，写好这两个偏旁。2.认真书写四个带有宝盖头、雨字头的字。学习难点：引导学生在观察、比较、临摹的基础上，领悟宝盖头

与雨字头在其不同形态字中的灵活变化，努力把字写好、写美。学具准备：教师准备：CAI、互动课堂、拓展成语、对联等学生准备：墨水、毛笔、砚台、卫生纸等学时安排：一课时学习流程：一、激趣欣赏，明理导入（一）碑

帖欣赏，大师指路（二）揭题板书，导入新知二、梳理要领，讲练结合（一）聚焦“宝盖头”的写法1.知其名，溯其源，观其形。引导学生明白新部首的名称、来源及形状特点。2.书笔顺，钩其位，晓其神。指导学生在书空笔顺、双钩汉字偏旁的基础上了解偏旁的位置特点及笔法

神韵。3.懂笔法。生对照宝盖头的笔法走势图，握笔书空。4.师示范。边示范边讲述写法要点。5.生试写，师提示口诀要领。6.展示学生作品并评议。7.心里默记口诀，学生动笔再写一个，强化记忆。8.引导全班点评

。2（二）学习“雨字头”1.知其名，溯其源。2.观其形：对比宝盖头，找相同：雨字头，形态扁。横钩如鸟视其胸。找不同：上横略短左点长。四点两两相呼应。3.师示范4.分组学习：书笔顺，钩其位，生试写一个雨字头。5.组内互评：

有做到形态较扁，四点呼应吗？星级评选。（三）学习“定”和“雪”的书法要领1.出示“宇、定、雲、雪”并观察比较，看看又发现了什么？2.梳理要点：“定”字下宽上窄，宝盖头不宜写得太大，撇要写得轻，捺要重而舒展。“雪”字整体上宽下窄。3.教师示范。4.学生练习：“定、雲”。5.归纳口

诀。6.自评。三、集中练写，展示欣赏1.学生集中练习。2.教师巡视指导。3.作品展示并点评。四、拓展总结，布置作业1.成语填空，拓展延伸。2.总结收获。3.布置作业：对联补充，学以致用。五、板书第14课宝盖头与雨字头宝盖头，形态扁。像屋盖，遮下面。上点居

中左点斜，横钩如鸟视其胸。雨字头，形态扁。上横短，左点长。横钩如鸟视其胸，四点两两相呼应。