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小学书法【西泠印社版】四年级上册《第14课 女字旁与弓字旁》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

第4课弓字旁教学目标:1、学习运用习标格,在观察、比较、临摹的基础上,认识弓字旁的结构特点,学会书写弓字旁的字。2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,掌握临帖“读、摹、临、核、背、用”的方法。3、完成《张弛有道》集字硬笔书法的创作。4、培养观察、想

象、比较、分析能力。掌握欣赏的方法。体验汉字书法的形神美,陶冶情操,激发写字兴趣爱好和积极性。教学重点:借助习标格,掌握读、摹、临、核帖,写好弓字旁的字。教学难点:借助习标格,在观察、比较、临摹的基础上,认识弓字旁的结构特点,把弓字旁的字写美观。课时安排

:一课时。教学过程:导入游戏导入:出示色子,记忆含有弓字旁的字“弘、引、弱、张、弛、强”教学过程www.renjiaoshe.com(一)、读帖看看小朋友书写的“弘”字,借助习标格比较、分析。1、复习习标格:横中线、竖中线、左斜线、右斜线,增加中宫四线段、外宫

四线段,写字要中宫紧致、外宫舒展。2、借助习标格辅助线进行分析,你发现小朋友的“弘”字跟例字有什么不同?3、生进行对比4、师归纳:同学们从字的位置、方向、空间进行对比、分析,从而读懂了规范“弘”字的写法,这种方

法,便是书法临帖的第一步——读帖。(板书:读)师范写(二)、摹贴:生描红。(三)、临帖要求点画写得象,笔画位置准确,有轻重节奏和粗细的变化。用习标格写字本对贴临写1个“弘“字。(四)、核帖——核,就是将写的字与帖上的字进行核对。1、生对照例字,找自己书写的“引”字与例字有什么不同,填写书写要领评价

表,没有做到的用红笔在格子上进行修改。指明生上讲台评价自己的字。2、核完字,再临3个引字,每临完一个,就进行核对,为的是发现不足,写出更好的下一个。(五)举一反三:1、观察不同弓字旁的字,总结规律:避让:右边

部件越宽,“弓”缩窄,向左靠。(六)玩游戏,滚色子,男女同学进行书写比赛。(七)硬笔书法创作“张弛有道”(八)分小组评选优秀作品,展示、评价。三、总结四、拓展:欣赏古典碑贴上的弓字旁的字。五、布置作业。板书:4弓字旁读位置临方向核空间避让

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