【文档说明】小学书法【西泠印社版】三年级下册《第12课 集字临摹练习（三）》教学设计1.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-232011.html

以下为本文档部分文字说明：

《第12课集字临摹练习》教学设计具准备：笔、墨、纸、砚、PPT课件、抹布等。一、教材分析:1、了解横幅的章法特点。2、临写集字作品“天行健”，把“天行健”三字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相

结合的艺术之美。二、教学目标：1、了解横幅和扇面这两种幅式的章法。2、临写集字作品“天行健”，把“天行健”三字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。三、教学重、难点：重点：参照范作，临写“天行健”。难点：学会拼字的集字方法。四、教学过程

：1、导入师：同学们，昨天老师在书中看到一句经典的名言，现在老师想把它跟你们分享一下好吗？生：好师：这句话就是“天行健，君子以自强不息”，你听说过吗？知道它出自哪里吗？生：师：它呀是出自我国的传统典籍《周易》一书，《周易》是一部古代的哲学书籍，也叫《

易经》，简称为《易》，并且被儒家尊为“五经”之首。师：你们想不想知道这句话是什么意思呢？它是说呀：天体的运行昼夜不息，周而复始，就像太阳每天早上升起，傍晚落山一样，天天如此。它还暗含了一层的意思：就是作为一个君子在为人处事时也应该像天一样，自我要求进步、发奋图强、永不

停息。师：我们理解了“天行健”的意思，那你们想不想把它书写成一件精美的扇面作品呢？就像图片中这样。生：师：好，那我们今天就用集字临摹的方法来书写这件扇面作品。首先我要学会正文中三个字的写法。出示课题：《集字临摹练习》2、

教学过程：学习新字：天、行师：出示例字。请学生说出它的特点。生：天：上密下疏，两横略向右上斜，撇捺舒展。师：生：行：双人旁上短下长，右边两横分别从两撇下方起笔相互穿插，竖钩从下横的中间偏右起笔，粗壮直挺向左出钩。师：示范书写例字，边写边讲解要点：生：请大

家对照范字写三遍，教师巡视指导（提醒注意坐姿和执笔姿势）。以“健”字为例，讲解如何集字师：同学们我们学习的范字都是从《多宝塔碑》中找出来的，但是啊《多宝塔碑》里面没有“健”字，这时要怎么办呢。我们可以

开动小脑筋想一下，其实我们可以采用“集字”的方法来找到我们要临摹的范字。我们可以先从《多宝塔碑》里面找出“倍”字借用它的单人旁，再找出建设的“建”字，两个部分一拼凑就得到我们想要的“健”字了。同学们，你学会了这种集字的方法了吗？（找一个学生说一下）师：现

在我们来看一下“健”字有哪些特点。生：左疏右密，单人旁用笔粗壮有力，横折折撇轻而细，捺画由细渐粗，紧靠单人旁竖的中间起笔。师：请大家把这个字写三遍。（加一个捺画或横折，带学生用手指写）书写作品，重点讲解扇面的章法要求师：讲解扇面的章法要求。

重点：位置靠中间，大小一致。师：“天行健”三个字同学们都学会了，怎样在一幅空白的扇面上把它美美地写出来呢？首先书写的顺序是从右到左，再落款，先盖启首章，再盖姓名章。在写的时候我们要注意：字都不正，这是因为扇面是圆形的，我们要顺着扇面的形状来写，而且位置要在中间，不能一会上一会下，字的大小也要统

一。④讲解容易出错的章法要点师：现在我们再来看一件作品，请大家说说它的问题在哪里（出示一件字的位置高低不平，大小不一的作品。）生：师：请同学们拿出一张空白的扇面纸，你知道每个字具体要写多大吗？老师来交你们怎么折纸，请看黑板，

首先在最左端留出落款的位置，要稍大一点，再在右边留出一点空白，这样不会太挤，好看一点，中间的部分再叠两下，把它三等份。把纸展平，现在你就可以写了，就像这样。（黑板演示完再叠一张纸给学生看）⑤学生自主练习生：按照刚才的方法自己书写扇面。⑥教师指导临写师：

巡视点评：选几件代表性的作品。（主要针对章法错误）⑦作品展示师：同学们写的真不错，现在我们就来举办班级书法展吧，请将你们的作品拿上来，展示给大家看一下吧。⑧作业师：总结：今天我们学习了扇面的书写方法，首先我们把要写的内容从碑帖中

找出并练习好，然后按照扇面的章法要求写好。从《多宝塔碑》中找到“知足长乐”四个字，然后将他们书写成一件扇面作品。