【文档说明】小学书法【西泠印社版】三年级上册《第2课 姿势与执笔》教学设计2.docx，共(3)页，794.598 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-231840.html

以下为本文档部分文字说明：

第二课姿势与执笔武汉市硚口区崇仁第二小学余怡1.掌握毛笔书写的正确姿势。2.学会毛笔执笔方法。3.学习书法做到“三定三勤”。【教学分析】1.教材编写分析《姿势与执笔》是三年级上册第一单元的第二课。本课板块包括“姿势要领、执笔要领、试一试、怎样学习书法、练一练”五部分。要求学生掌握毛笔书

写的正确姿势，学会毛笔执笔方法，学习书法做到“三定三勤”。2.重点难点分析重点：掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法。难点：学习书法做到“三定三勤”。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。【教学流程】一、游戏导入：1.猜一猜这是什么字？依次出示，看看谁最先猜出来是什么字？2.简要

介绍汉字的演变过程。（课件）甲骨文：最早出现在商代，刻在龟甲兽骨上。金文：商周时代铸刻在青铜器上的文字，也叫钟鼎文。（青铜器代表后母戊鼎。由于鼎内壁上刻有“后母戊”三个字得名。是我国也是世界上已知的最重

和最大的一件青铜器。该鼎现藏中国国家博物馆。被誉为“镇国之宝”）小篆：公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一——小篆。楷书：中国东汉（25--220）末年，一种新的汉字字体：楷书出现了。其他书体：在中华民族几千年的历史中，还出现了魏碑、隶书、行书和草书等字体。

3.师结：这些文字，不仅记载了我们中华民族几千年的悠久历史和灿烂文化，而且还让汉字的书写逐渐成为了一门艺术——书法，更有“书圣”王羲之和他的儿子王献之、“草圣”张旭、楷书四大家等伟大的书法家将中国书法发

扬光大，深受世界人民的喜爱。书法不仅是我们中华民族智慧的结晶，也是世界人民的文化瑰宝。因此，我们要把字写好。4.导入课题：清代书法家康有为在《广艺舟双楫》中说：“学书有序，必先能执笔。”指名读一读。掌握正确的书写姿势要领，养成良好的书

写习惯，不但有助于我们把字写好，而且有益于我们的身心健康。板书课题：第二课姿势与执笔【设计意图】用一个猜字游戏激趣导入，从汉字的起源开始，结合汉字的演变到书法艺术的形成，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情，从而使学生下定把字写好的决心。初学者开始往往忽视这些基础训练，随着书写水平的逐步提

高，渐渐就会感到不合适的书写习惯成为书艺进步的障碍，想要纠正却已积习难改。因此，学习者在入门时便通过加强基础训练，养成良好而科学的执笔习惯，是非常有必要的。二、学习新知1.书写姿势教师讲解：同学们，毛笔书写有坐姿和

站姿两种，我们这节课重点练习坐姿要领。（1）出示坐姿图片，学生先独立观察，对照图片练一练。再四人小组交流，互相纠正，说一说，要注意哪几点？怎样正确的做到头正、身直、臂开、足安。（学生活动时，教师巡视。用手机拍下学生做得正

确和不正确的姿势）（2）全班交流，小组汇报：要注意哪几点？怎样正确的做到头正、身直、臂开、足安。学生边讲解教师边在图片上指明要领。头正：头部端正自然，稍向前俯。身直：稳坐凳面，挺直腰背，两肩齐平，身体自然前俯

，胸部不贴桌沿。臂开：两臂自然撑开，右手执笔，左手按纸。足安：两脚对称分开，脚间距离与肩同宽。（3）请同学们按照坐姿的要求和图片的样子各自练习正确坐姿，教师巡视指导。（4）将刚才拍到的学生的错误的姿势上传到教学助手的互动课堂，老师和同学一起按正确的

要领纠正其中错误的姿势，强化记忆。再做一次。（5）师结：正确的坐姿就是要做到头正、身直、臂开、足安。（6）出示立姿图片，教师讲解：立姿的基本要求和坐姿一致。站在桌前，右手执笔，左手按纸，两脚分开与肩同宽，腰要正，上身自然前俯。当我们写较大的字的就要用

立姿。请大家课后按照我们刚才学习坐姿的方法自学并练习立姿。（7）教师总结：姿势的正确与否，不仅影响书写效果的好坏，还影响身体健康，所以我们在初学书法时，就应该掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。2.执笔姿势（1）课件出示执笔图，教师讲解：毛笔的书写

一般采用“五指执笔法”。执笔的要领是“指实掌虚”，五指分工合作。（2）自学执笔方法：请学生观察图片上的执笔姿势要领，读一读照执笔歌诀（教师板书），课件出示自学要求：“1.读“坐姿”姿势要领，想一想要注意哪几点？怎样做好？再和小组内同学说一说。2.对照“坐姿”图练一练，四人小组内互相纠正。”（3

）小组汇报，说一说五指是怎样分工合作的？教师相机出示课件。（4）指导理解“指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。”先请同学们用左手指出自己右手“指”“掌”“虎口”“腕”是哪里。教师再讲解“指实”“掌虚”“虎口开”“腕平”“掌竖”“笔直立”。（5）请小老师

示范正确的执笔姿势：右手执笔，左手指示，边指示边讲解执笔歌词：拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。教师在旁边用互动课堂里的“随堂直播”将小老师的示范放到大屏幕上，让所有学生都能看得清楚。（6）第二遍老师

示范学生跟做，一起边做边说歌诀。学生摆好姿势教师巡视检查，请小老师帮忙一起检查。（7）做手指操放松。（8）教师继续讲解：除了熟记执笔歌诀的要领外，执笔的力度要松紧合适，执笔的高低则根据字形大小相应调整。出示图片：讲解握笔后笔杆要在手中自由的移动、旋转，但又不掉下

去为合适。执笔在笔杆的中部可以写比较大的字，执笔越往下字就写得越小。写本册书这样大小的字可以捏在距笔根3-4厘米的地方。（9）请同学们按照执笔要领各自练习正确执笔姿势，教师巡视导纠正。3.学习腕法：（1）教师讲解：同

学们，我们掌握了执笔姿势后，再来学习手腕姿势。正确的手腕姿势配合正确的执笔姿势，才能使我们书写起来更顺畅自如。教师出示四种腕法的图片：常用的腕法主要有着腕、枕腕、提腕、悬腕四种。今天主要练习提腕。（2）请学生看书上的图片自学，教师巡视指导。（3）指名学生汇报，边说动作要领边做动作，

教师用手机里的移动课堂进行“随堂直播”3.综合练习（1）请学生把坐姿或立姿、执笔姿势、手腕姿势综合起来练习。（3）教师巡视指导，纠正其错误之处，学生反复练习，练到每个人都正确为止。（3）请同学们用正确的姿势，参照课本“练一练”部分，试着写写看。教师在

投影仪下示范，注意笔随影走，一笔写成。三、拓展延伸教师讲解：怎样学习书法：学习书法并不难，只要培养兴趣，掌握正确的方法，就能把字写好。初学书法时，做到“三定三勤”非常重要。“三定”是指定时、定量、定帖。定时就是确定每天的练习时间。定量就是保证每天完成一定的练习

量。定帖就是选定字帖后，一般不轻易更换。“三勤”是指眼勤、手勤、脑勤。眼勤就是平时多看字帖，熟悉字帖。手勤就是每天练习，持之以恒。脑勤就是临帖时要善于思考，熟记字帖上的例字写法。四、整理反思1.请几位同学说一说本课学习的姿势要领，并背诵执笔歌诀。2.教师总结：今天我们学习了书写的坐姿和

立姿要领，毛笔执笔的要领、毛笔书写时手腕的四种姿势。掌握正确的姿势要领，养成良好的书写习惯，对于我们写好书法、保证身体健康十分重要，请大家务必多练习，直到掌握为止。