【文档说明】小学书法【西泠印社版】三年级上册《第11课 捺》教学设计1.doc，共(2)页，120.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

捺的写法一、教学要求：1、使学生学会斜捺和平捺及人、大和走字的写法，做到用笔正确。2、培养学生养成良好的书写习惯。3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。二、教学重点和难点：重点：斜捺和平捺的写法。难点：捺的弧形

处理及人、走字的写法。三、教学课时：40分四、教具准备：实物投影仪、蚕头燕尾挂图五、教学过程：（一）导入。简单介绍汉字的演变过程，使学生简单了解汉字的历史。师：同学们，都知道中国有五千年的历史文化，真正进入文

明时代是从汉字产生之后，最早的文字是甲骨文，经过很多年，汉字演变成我们现在常用的楷书，可以说中国书法艺术博大精深。同学们你们学习书法，有没有一种自豪感呢？那我们就带着一种自豪感来学习这节课的内容：捺的写法（板书）（二

）引导、点拨难点，突出重点。1、斜捺的写法：一边范写一边讲解写法老师范写“捺”并做讲解：由轻到重，逐渐右下铺笔毛，到捺角处提笔调入中锋后，再向右平出捺角。提问：起笔像什么？（蚕头）捺角像什么？（燕尾）2、老师范写“捺”，学生再练习。3、评价：老师对于学生的说法给予肯定并小结。4、老

师范写“人”字，请学生观察并说出写法和特点。渗透做人的道理：堂堂正正做人，踏踏实实写字。5、老师范写“大和走”，引导学生观察，两种捺的异同点后，学生再练习。（三）、实践练习：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意毛笔的正确使用。老师巡视指

导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。（四）、反馈：对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。写捺时，注意捺角处的调入中锋后出锋收笔。（五）、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评价能力。1、选出一位

同学的作品，由小组代表总结评价作品。2、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。4、老师对于学生的评价进行重点点拨和说明。（六）、故事结尾，勉励学生。老师以一个书法家的小故事

作结尾，勉励大家：练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。鼓励大家努力一定会写出更好的字。