【文档说明】小学书法【苏少版】四年级下册《9 走之底》教学设计2.docx，共(3)页，17.199 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

四下走之底（教学设计）教学目标：1．掌握走之底的特点和写法，写好含有走之底的字。2．通过描红练习，把握走之底与其他部件的搭配规律，在书写时能够做到间架合理，字形美观。3．通过对天下第一行书《兰亭序》的欣赏，感受行书的美。提高对书法的

审美能力。4．培养学生耐心观察、细致分析、用心书写的良好习惯。教学重、难点：掌握走之底的特点和写法，把握走之底鱼其他部件的搭配规律。教学过程：一、图片猜字，激发兴趣，出示课题。1.你们可以猜到这个字是什么字

吗？怎么发现的？这个字就是“近”。2.今天我们就要学习和近相同的一类字：走之底。出示课题。二、初步感知1.活动一：揭示走之底。观察第37页的“近”字，想一想：“近”是什么结构的字？走之底是由哪个字变化而来？

含有走之底的字大多与什么有关？书写“近”时要注意些什么？教师指导总结：“近”是半包围结构的字，部首是走之底。走之底由“辵chuo”字变化而来。含有走之底的字大多与移动、行走相关。在书写时，“辶”的平捺起笔高度与被包围部分的底部大体齐平，出捺舒展有力。2.活动二：师范写走之底。边

写边口述要求，请学生练习四个，反馈。走之底有三个笔画构成，在书写的时候要注意以下几点：1）点画顺锋稍向右上起笔后折笔轻顿，调整笔锋向左收笔，要写得圆润饱满。2）横折折撇的起笔与上点相同，轻顿后顺势往下作折弯状。横折折撇与点之间的距

离较大。3）最后的平捺向右伸展，逆锋起笔后稍向右上倾斜，行笔至横折折撇收笔处再向右下方行笔，带有波势。出捺脚时要驻笔轻回再顺势出锋，捺脚不能上翘。走之底平捺的起笔要比前两个笔画起笔的位置稍往前。教师示范时应特别让学生注意观察走之底第二、三两笔书写的连贯性，体会走之底富有动感的笔

画特点。3.活动三：观察与发现1）出示《多宝塔碑》中带有走之底的“道”“迁”“造”三个字。观察：三个字的走之底在造型上有什么异同？再指导学生感悟走之底与其他部件的搭配规律。总结：“道”与“造”的走之底有两个点，“迁

”的走之底有一个点。平捺都向左右伸展，收笔处的捺脚锋芒毕露。走之底与另外部件的搭配要做到疏密得当，穿插有致。4.活动四：学写走之底的字1）观察三个字，写好它们的关键是什么？近：左下包右上。“斤”收小。走之底的点离横折折撇稍远，横折折撇向右下斜，平捺一波三折

。道：左下包右上。被包部分向中心线靠拢。走之底多加一点。“首”两点左低右高，下部两边竖较直。造：左下包右上。走之底多加一点。“告”的第二横向左伸，下面的“口”两侧内收。2）练写三个字5.活动五：欣赏与发现出示欧体、柳体和赵体的书

法名家书写的“道”字，：欧体的“道”字比较平正，平捺较平；柳体的“道”字显得刚劲，棱角分明，平捺的捺脚尖细锐利；赵体的“道”字给人柔美的感觉，笔画灵动，连带明显，转折圆润而富有笔墨气息。6.活动六：碑帖欣赏了解《兰亭序》笔法精妙，运笔流畅，字法灵活多变，同字异形，姿态各显，气

象万千等诸多特点。由于《兰亭序》的真迹已经失传，我们所见到的都是唐代或以后的摹本或临本。三、课堂总结