【文档说明】小学书法【人美版】五年级下册《第2课 宝盖头》教学设计6.docx，共(4)页，4.655 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《覆下载上》写字教学设计教学目标：1、掌握覆下载上的字书写要领，了解这类字的一般书写规律。2、通过学习培养学生学习汉字的兴趣，培养学生的审美能力，善于发现美，创造美。3、培养学生良好的书写习惯。教学重点：正确掌握覆下载上字的书写方法，了解这类字的一般书写规律

。教学难点：规范书写覆下载上的字。课前准备：教师：书法字例等课件学生：《写字》书及常用写字用品；教学过程：一、创设情境，激趣导入：1.我们的祖国历史悠久，文化灿烂，书法是其中一颗璀璨的明珠，古往今来，我国历史上出现

了许多书法家，他们的书法作品流传千古。让我们一同来欣赏吧。（播放作品欣赏）。音乐1.师：通过五年的学习，我们有些同学的字也写得很漂亮了。一起来看一下。（展示学生作品）怎么样？他们写得是不是很漂亮？那我们这节课就来和他们比一比，相信你也能写得很漂亮。•引导观察，领悟写法•指导书写带

有宝盖头的字1.出示带有宝盖头的字，观察，问：这些字有什么共同点?你发现了吗？带有宝盖头的字书写时要注意什么？（指名）2.出示书写要领。师：这就是“覆下”，板书“覆下”。3.出示“审”，要想写好一个字，首先要？（认真观察）观察，怎样才能写得美观？4.生观察，指名汇报。5.师范写，边写边讲解

。学生书空。6.看书，小组互相说一说书写方法。7.学会了吗？那就来检验一下。生说写字歌，描一个，写两个。师巡视。8.自评，把你认为写得与字头最像的字画上星。9.展示个别学生字，指名评议。10.认真看一看，找到自己的

问题，再描一个，写一个，记住要比前两个写得好啊。生书写。11.和前面的字比一比，有进步的同学，组长给加一颗星。12.组长汇报进步的，展示，大家评一评是否有进步。13.出示“宝、宅、定”，观察，如何写得美观。小组交流。14.按照你们小组交流的方法认真书写这三个字。注

意姿势。师巡视指导。15.小组互评。写得好的字上加星。16.展示，指名评议。（二）指导书写载上的字1.出示“童、至、望、盖”，你发现这些字有什么相同点？（指名）是的，它们都带底托。那么这些字书写时应注意什么呢？（指名）2.出示书写要领。师：这就是“载上

”，板书“载上”。3.出示“孟”观察，怎样写好这个字？指名讲述。4.师范写，讲解，生书空。5.生描一个，写两个。强调姿势。6.自评，在最好的字下面画星。7.比较一下，你发现你写的字有什么问题吗？指名展示，自评。8.那么就再描一个写一个，改正你的不足。生写。9.在你认为有进步的字下画个星。

10.出示“盆、圣、旦”。观察，如何能写好这些字？指名。11.生写一写。师指导。12.小组互评。加星。13.展示。（三）小组总结。组长统计一下，你们组得星最多的是谁？汇报。鼓励。三、指导字配画1.同学们，你们的字真是越写越漂亮了！漂亮的字再配上画，会怎样？看！（出示）2.师：我

们书写的内容最好要与画的内容相符。3.拿出小组准备的图画，小组交流想配什么内容。汇报。4.小组自主书写。师巡视。（音乐）5.展示。鼓励。四、小结。同学们，一手好字不是一朝一夕练成的，相信只要你们持之以恒，坚持不懈，未来的书法家一定是你！