【文档说明】小学书法【人美版】五年级下册《第1课 京字头》教学设计1.docx，共(2)页，3.960 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：1京字头教学重点：京字头的写法教学难点：例字“京”的写法教学过程：•重温回顾师：同学们你们喜欢汉字吗？（生：喜欢）师：中国的汉字文化博大精深，我们一起去重温汉字的演变过程吧！（放课件视频）师：不错，中的汉字经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。（同时播放课件，

出示相应的书写体）同学们每天所书写的字是这里的哪一种书体呢？（楷书）说到楷书，就会想到唐朝有名的楷书四大家：柳公权、欧阳询、颜真卿、赵孟頫。那我们现在所使用教材上的范字你知道是出自哪位书法家之手吗？（欧阳询的欧体）师：再次欣赏欧阳询《九成宫》碑帖局部。（同时出示书写欧体字的法度：体势纵长、笔

力劲健、法度严谨、中锋用力、骨力险峻）•导入新课师：这节课老师给大家带来一位新朋友，其实刚才你已经见过了（课件出示“京”字），你认识这个字吗？那这个字的字头又叫什么呢？生：京字头。师：这节课我们就来学习京字头的写法。板书课题•互动认知（一）字头写法1.根据书中的

“我来分析”学习京字头书写要点。2.生逐条汇报。3.全班齐读书写要点。4.师口述书写要点，生书空。5.生总结概括书写京头的关键所在。老师根据情况适时板书要点。点：居中呼应横：左低右高左右对称6.师展台下示范京字头。（边写边口述要点）7.生练写2个京字头。（强调书写姿势与书写卫生）8.

师巡视指导并收集问题字头，再进行集体评议与纠正。9.师总：刚才不经意间我们就完成了一整套的习字四步法。（课件出示：观察仿写比较改正）（二）例字写法1.课件出示正反书写两个例字“京”字，从中发现规范书写京字的关键所在。2.小组讨论进行。3.

生汇报，互动写法。4.观看书法家是怎样写的京字。5.生练写2个京。同桌互评后再改写一个。（三）拓展例字写法1.互动写法。2.观看书法家是怎样写的“玄、言”两个字。3.用四步法完成作业纸的书点。四、书写实践

学生习字，教师巡视指导。根据具体情况集中或个别指导。五、评价作业：收集有代表性的作业进行评议。六、课堂小结