【文档说明】小学书法【人美版】四年级下册《第12课 示字旁》教学设计5.doc，共(2)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1第12课《示字旁》（一师一优课）一、创设情境，导入新课1.同学们，春节贴对联时，你们家的大门上会贴些什么字呢？生：我家会贴福字。2.对，我们中国人最喜欢福字了。“福”字有不的贴法，还有各种各样的写法，瞧，这么多的福在一起，就叫--生答“百福

图”，那么最著名的福字就是这个（课件出示），有谁知道？生答。对，你们的知识的可真多，咱们再来看看，这个福字是什么结构？什么偏旁？3.好，今天这节课我们就来学习示字旁，请大家伸起手指跟着老师一起写课题，（出示课

题）请大家齐读课题。（师板书课题。生齐读课题）二、了解示字旁1.声音真响亮。那示字旁的字都有哪些？（指名说）礼、祖、神、祝、视、福、禅、社……2.很好。请同学们再想一想，示字旁的字都大多跟什么有关？（指名说）（师ppt出示图片）3.

对，接下来，我们一起来看看示字旁的来源。（师生接读）三、学习新知1.观察偏旁形态（1）了解示字旁的来历。现在，我们就以《九成宫醴泉铭》碑中的福字为例，来学习示字旁的写法。这是原碑中的“福”字，这是米字格中的“福”字。咱们先来读读帖吧。（课件出示原碑中的“福”字和米字格中的“福”字。

）（停一下）嗯，同学们读帖读得非常认真，那么，通过观察你发现示字旁有什么特点？谁来说一说？（你真细心，了不起的发现，你是火眼金睛，这么小的细节都被你发现了，真了不起。你观察得真仔细。）（指名生说）师一边

板书一边说：同学们说得很好，示字旁就是由四个笔画组成，示字旁作偏旁时形态是——（板书形态较宽）示字旁的字一般要写得——生：左窄右宽（师板书）2.具体分析写法（1）刚才同学们观察得很细致，发现示字旁的书写特点，接下来，我们再仔细看看这个

示字旁的每个笔画又是怎么写的？说说你的发现？是的，写好示字旁我们要做到这三点：首先是写点的时候要写侧点方中要带圆，其次是写，最后两笔要写出示课件（2）同学们看清楚了吗？下面就请同学们观看一段视频，相信你

们看完以后会有更深刻的印象。（播放视频）同学们，视频看完了，想不想自己也来写一写？生：想，3.尝试练写示字旁好，在写之前，咱们一起来重温《握笔歌》。（生齐读握笔歌）好，请同学们拿起笔，按照握笔歌的要求，写的时候还要有正确的写字姿势，要做到头正，身直、肩平、臂开、足安，请先写一个示字旁吧。（

生练写）（播放音乐）4.展示评价：师：谁愿意来展示一下你写的示字旁？（指名上台展示）师：现在我们一起来看看**同学写的示字旁，你有什么想说的？（指名说）师：红笔修改，点评。没关系，相信你会越写越好的。5.老师范写，那你们现在想不想看看老师是怎么写的)。（师范写）6.学生再次

练写两个。师：好，请同学们再拿起笔，凝神静气，注意自己的写字姿势哟。再写一写吧。（播放音乐）。（生练写）7.前后对比评价。师：好，现在我们再来看看这位同学有进步吗？（生点评）师：还有哪位同学自告奋勇上来把你前后两次写的拿来展示？（自我评价一下

吧）你真勇敢，把掌声送给她。28.同学们，现在我们来回忆一下，刚刚我们在写示字旁的时候，首先就要学会仔细观察，接着是试写，然后是进行对比练写。最后再来背帖、临写。9.那同学们，你们想不想听一听元代书法家赵孟頫是怎样背帖，把字写好的。生：想。请同学们坐端正，认真听。（播放录音）听完故事，说说

你有什么感受？（生谈感受）10.对呀，就是因为赵孟頫有恒心去这样练字，才能写得这么一手好字，瞧，这就是赵孟頫最出名的其中一幅作品叫《洛神赋》。课后，同学们可以去了解一下。四、书写实践（一）教师示范写“礼”1.同学们，今天老师

带来了三个朋友，咱们来看看都有谁？那么，在写之前咱们也要像赵孟頫那样懂得读帖，背帖。（课件出示）在这三个字中，你们觉得哪个字最难写？指名生答。2.都认为这个“礼”字难写，这是礼貌的礼的繁体字，瞧，这是礼的各种字体的写法也就是礼的演变过程，（课件孙示）有甲骨文、石文、小篆、

隶书、楷书、还有行书。礼还是我们中华民族传统美德之一，咱们做人要彬彬——生：有礼，待人要有——礼貌。师：接下来，再请同学们仔细观察，礼字的笔画数这么多，要怎样才能把这个礼字写漂亮？3.生观察后分析礼如何来写。（指名生说）4.师范写礼

字。师：你们真是善于发现的孩子。那就让老师来写一个给你们看一看吧。师边示范边讲解。6.好，老师写完了，那么现在请同学们凝视静气，集中注意力，在本子也写一写。7.写完后，同桌之间可以相互交流一下，说说自己的见解。8.同桌展示，同桌交

流完了吗？哪一桌的同学愿意来展示？（指名两桌上来互评）9.同桌上台互评。（请你们相互评价一下吧）（二）自主练写“福、祥”1.同学们真的是一次比一次有进步。我想接下来这两个字，你们一定会越写越好。2.先来观察这两个字吧。

看看这两个字的示字旁的写法有什么不同。它们各自又有什么特点？3.生观察分析如何写。（指名说）4.同学们说得真棒，看来这个示字旁同学们都有你们自己的心得。你们说得好，写的也一定很棒，我想这两个字我可以放手让你们来写一写了。准备好了吗？生：准备好了。

师：注意了，写字的时候，咱们要做到——（播放音乐，师巡视，提醒个别学生双姿）5.展示评价：师下去拿学生的作品，（好，老师来看看放手让你们自己写的字又是怎样的？出示作业，大家看看，他的字写得怎样？（师：你们看示字旁，生

评价6.小结：看来同学们已经基本掌握了示字旁的写法，我想通过今后不断地练习，加以时日，相信你们的书写能力会越来越好的。贴学生的作品到黑板上。六、学以致用，拓展延伸1.好，同学们欣赏了自己的作品，就让我们一起来看看书法家的作品吧。瞧，这就是欧阳询《九成宫醴泉铭碑》当中的一些字，看看谁是火眼

睛睛能找出这里面藏着的示字旁的字。有：神、祉、祸，同学们回家以后，可以用我们今天学到的知识课后再去练一练这些字。2.学到这，老师想问一问同学们，这节课你们有什么收获？3.说得真好，看来同学们的收获多多，老师也想送你们一个礼物，那就是一句话。