【文档说明】《回顾与反思》导学案2-九年级下册数学冀教版.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-23129.html

以下为本文档部分文字说明：

教师寄语：中考不相信“如果”，多一份勤奋，少一份后悔，争分夺秒，赢得最后的胜利。1主备课题学习目标1、掌握切线的概念和性质；2、能判定一条直线是否为圆的切线，并能用切线长相等解决简单计算问题；学习重、难点重、难点：熟练运用圆的切线的性质与判定定理解决数

学问题学习过程学法指导一、知识回顾：聚焦课前回顾中的问题、指导解决，知识总结1、切线的性质：2、切线的判定：3、切线长定理：二、例题导学：从点P向⊙O引两条切线PA，PB，切点为A、B，AC为弦，BC为⊙O的直径，（1）若∠P=60°，PB=

2cm，求AC的长．（备用图）（备用图）（2）连接PC,交⊙O于点D，过点D作⊙O的切线，交PB于点E，求证DE=PE.（3）根据上问，若CD:DP=16：9，DE=3cm，求此圆半径的长度学生自主完成，教师引导学生思考，展示多种方法,达到知识融合。教师寄语：

中考不相信“如果”，多一份勤奋，少一份后悔，争分夺秒，赢得最后的胜利。2三．巩固练习AB为⊙O的直径，AD与⊙O相切于点A，DE与⊙O相切于点E，点C为DE延长线上一点，且CE=CB。（1）求证：BC为⊙O的切线

；（2）若AB=52，AD=2，求线段BC的长。（备用图）（备用图）四、小结归纳：基本图形、方法与思想五、课后思考：如图，△ABC是等腰三角形，AB=AC，以AC为直径的⊙O与BC交于点D，DE⊥AB，垂足为E，ED的延长线与AC的延长线交于点F。（1）求证：DE

是⊙O的切线（2）若∠CAB=60°，BE=1，求CF的长。（备用图）提倡一题多解，总结方法教师寄语：中考不相信“如果”，多一份勤奋，少一份后悔，争分夺秒，赢得最后的胜利。3